上海海洋大学校园网子站点管理规定（修订稿）

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1、上海海洋大学校园网子站点建设管理规定根据《上海海洋大学校园网站管理办法》中“校园网站实行分级管理，各司其职，共同维护”的管理制度和“学校鼓励各学院、各部门创办与工作密切相关的各具特色的子站点”等规定，为了充分利用校园网资源，加强和规范管理，保障校园网站健康、安全、持续发展，更好地为学校各项工作服务，特制定本管理规定。一、校园网站子站点，是指学校各学院、各部门等二级单位在校园网站平台上创建的二级网站。其目的是及时反映创建单位的工作特点和动态，并根据业务范围，为其服务对象提供网上信息和在线服务。子站点是校园网站的重要组成部分。二、学校正式建制的二级单位，如各学院、各部门等，因工作和对外

2、服务、宣传需要，可以申请在校园网站上设立自己的子站点。属于上述单位工作范畴的内容，原则上都应归入该单位子站点，除特别需求外，一个二级单位不可以开设多个子站点。三、由于互联网传播的开放性和国际性等特点，要审慎对待子站点的创建。申请创建子站点，需事先将子站点规划、子站点内容、子站点管理办法和子站点发布申请表提交党委宣传部审核批准；并将子站点规划、创建技术方案、子站点管理办法和子站点发布申请表提交现代信息与教育技术中心（以下简称:现教中心）审核批准，批准后方可实施制作。四、子站点制作完毕后，创建单位主要负责人首先对站点的信息内容和开设的功能认真审核，明确子站点管理员和管理办法，提交党委宣

3、传部和现教中心审核。党委宣传部主要负责审查子站点信息内容的安全性和建立的必要性。现教中心主要负责网页设计、数据库、程序安全和子站点运行环境等技术审核。审核通过后，由现教中心负责在校园网主页上建立该子站点的相关链接和设置发布工作。五、为方便对外宣传，子站点可以申请独立的二级域名。二级域名统一格式为：xxxx.shou.edu.cn（其中xxxx一般以子站点或单位简称的汉语拼音首字母命名，如食品学院的域名为spxy.shou.edu.cn）。二级域名的申请在子站点申请时一并办理。六、子站点的创建和管理要严格遵守学校信息安全责任规定。创建单位必须明确1名主要负责人为子站点安全负责人，指定

4、专人担任子站点管理员负责子站点的维护管理，签订子站点安全管理责任书。在子站点安全负责人或管理员岗位变动时，做好工作和管理权限交接，报现教中心备案。由于子站点安全负责人工作不到位，子站点管理员管理不善或用户名、密码泄密等造成子站点或校园网站受攻击、栏目遭破坏、不良内容发布或信息丢失等导致网站安全事故者，将追究相关人员责任。七、学校为申请创建符合要求的子站点提供一定容量的服务器空间。各单位所创建的子站点必须符合学校子站点专用服务器的技术环境和要求。对于运行技术环境有特别要求的或信息容量特别大的子站点，创建单位需自行采购服务器，学校核心机房为服务器托管提供便利。出于安全考虑，站点空间放在

5、校外的不得作为校园网子站点。八、子站点的制作符合校园网站创建的技术规范。其页面设计制作，要反映高校特点，与校园网站的整体风格相协调。对于不符合校园网站制作规范和要求的子站点，现教中心有权要求其修改后再行发布。九、子站点立足于对外宣传服务，确保内容翔实、准确，及时更新维护。创建单位的主要负责人要对其子站点中发布的信息的真实性、准确性和安全性负责。对于内容少又不具备在线服务功能的，不得设立为子站点。十、鉴于服务器设备的稳定性和网络的安全性等问题，创建单位每次信息更新后都必须对自己创建维护的子站点信息及时作异机备份，以防因服务器系统意外崩溃等原因导致信息丢失。十一、不得在子站点中开设BB

6、S和聊天室服务功能。开设留言版等交互功能的子站点必须在申请时申明，明确该栏目具体的信息安全责任人，定时监控检查留言内容，发现有害信息应当及时删除，并报告学校有关部门。十二、鉴于校园网站资源有限，不得在子站点中设置与单位工作无关的网络链接，如网上电影、网络游戏等；不得为娱乐类或商业类等网站提供友情链接，防止将含有有害信息的网站接入学校网络；不得利用服务器空间，存放与网站服务无关的文件；不得上传大文件的视频、图片等。十三、子站点的管理（如信息上传、备份和维护等）要遵循校园网站管理授权和操作规定。不得用感染病毒的工作电脑维护子站点；不得上传带病毒或木马的文件到服务器空间；不得利用子站点对

7、其它网站发起非法攻击；一旦发现子站点被挂木马或感染病毒，必须及时清除修复，并通知现教中心采取阻断措施。现教中心负责对子站点实现技术监控，发现问题，及时通知子站点整改。十四、凡有以下情形之一的，现教中心有权先行中止该子站点服务，经整改后再行恢复发布；情节严重者或接通知后三个月不整改的，关闭该子站点，如需重启服务视作新申请设立子站点重新审核。(一)信息内容陈旧，半年以上不维护更新；(二)页面制作粗糙，有损学校形象或校园网整体风格；(三)在子站点上运行消耗大量服务器资源程序