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时间:2018-09-07
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1、这是我(中班活动教案) 一、关于幼儿“认识自我”的几点思考 课题性质的确定 1、《规程》中明确指出了“认识自我”是幼儿社会性发展培养方面的目标和任务。 2、从心理学角度看,幼儿社会性发展方面的目标是促进幼儿完整自我的形成,使他们在将来的社会生活中有良好的适应性,积极健康的发展。 3、社会性心理教育看:认识我自己,属于自我认识的范畴,自我认识包括:自我认识、自我体验、自我控制。 4、课题性质的确定为以幼儿社会性发展培养为主的综合性课题, 各阶段目标内容 小:侧重于让幼儿自我发现自己到认识自己,了解
2、自己的性别,认识自己身体各个部分的名称。 中:在认识自己身体各个部分的基础上,重点了解自己身体各个部分的功能及保护方法。知道人有喜、怒、哀、乐等情绪情感,学习调节自己的情绪和行为,成为大家喜欢的孩子。 大:重点学习比较恰当地评价自己和别人,同时尝试各种评价方法,促使自己不断进步。 二、对“这是我”综合主题活动的设计意图及活动内容安排 活动前的调查分析 为对本班幼儿“认识我自己”原有经验与认识有所了解,除 平时对幼儿在园时进行观察外,还通过访谈家长,了解幼儿在家中 的有关教育情况,以便更好的开展教育
3、活动。 访谈表明:家长对自己孩子的成长记录大多从出生开始,能对身长、体重、头围进行数据记录。手、脚的实物影印件资料少,照片、录象的拍摄多。但多未形成阶段性的全面系统的个人资料,幼儿园可以通过综合主题活动,如:建立个人档案,补充这方面的不足。 家长与孩子谈论生长变化方面的内容多,涉及“我”与别人 的不同的内容少。家长对自己的孩子性别教育都比较重视,常在 日常生活中进行。 在平时的活动中我们也发现:幼儿对属于自己的物品比较在意,而对自己的身体、姓名、属相等本质属于自己的东西却不大引起注意。 对“这是我”
4、综合主题活动的目标确立 远期目标应侧重于: 1、幼儿对客体自我本身的认识与理解。 2、强调幼儿在社会群体中,个体之间的差异性和特殊性。 3、为幼儿个性的形成和进一步发展打基础。 小班近期目标应侧重于: 在分析了幼儿以上有关“认识我自己”的已有经验与认识后,我认为可以通过“这是我”综合主题活动让幼儿了解“我”是独一无二的,和别人是不谎
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