房地产专业理论与实践教学的探究

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1、房地产专业理论与实践教学的探究房地产专业理论与实践教学的探究房地产专业理论与实践教学的探究房地产专业理论与实践教学的探究房地产专业理论与实践教学的探究　　摘要：随着我国经济的快速发展，使得我国的房地产行业获得巨大的发展空间，近几年城市化进程不断推进，人们对于房屋的需求逐渐提高，房地产行业成为了我国国民经济的重要组成部分。高校开设房地产专业主要是为了培养全面发展并具备良好的经济和管理学理论知识，能够系统掌握房地产经营管理学科理论和技能，全面理解学科的内容，有经、管、法和一定的工程技术知识结构的人才。高校房地产专业的学生在毕业后，能够在政府机

2、关等行政事业单位、房地产开发经营和房地产咨询、物业管理、各类金融机构等胜任与土地和房地产行政管理、房地产金融、房地产价格评估等工作，也能够胜任在教学和科研机构给从事与房地产相关的教学和科研工作。本文就房地产专业理论与实践教学一体化模式进行了深入的探究。　　关键词：房地产专业；教学；模式；探究　　在传统的房地产专业教学中，高校教师一般会将理论教学和实践教学分成两个部分，再为学生进行不同形式的讲授，使得教学中理论与实践相互脱离，造成教师在教学中无法调动起学生学习的热情，不符合现代社会对于人才的需要，不利于高校房地产专业学生全方面的发展，因此房

3、地产专业理论与实践教学一体化的模式将成为未来发展的必然趋势。　　一、房地产专业发展的现状　　由于房地产行业的发展，使得社会对于高校房地产专业的要求逐渐提高，不仅要求房地产专业的学生拥有扎实的理论基础，还要拥有较强的实践技能。这就需要各高校不断加强对于房地产专业的建设，转变人才培养的模式，优化房地产专业学生的知识结构，努力培养出符合社会发展要求的专业人才。目前各高校响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中以提高教学质量为教育改革发展的重要核心的理念，将促进学生的全面发展，提升教学的质量作为高校培养人才的重点，充分配置各方资源，强化了教学的

4、环节。据资料统计，我国国内房地产新开发的面积增多，部分开发商土地囤积的情况渐渐好转，在2004年至2010年期间，房地产的销售量稳步提升，在2010年我国的商品房销售面积为亿平方米，“十一五”期间我国城镇化已经达到了%，虽然土地的供应量呈现收窄的趋势，但是商品房的成交量却在不断回暖，这表明我国房地产市场仍然有较大的发展空间。　　二、房地产专业人才培养的目标　　房地产专业涉及到了技术、管理、经济、法规等方面的知识，主要是解决房地产开发与管理的相关问题。房地产专业人才培养的目标主要是培养出能够适应社会发展的需要并具备较高的实践能力和专业知识，

5、能够拥有创新意识的应用型人才，毕业后能够在行政管理部门、房地产投资咨询公司、房地产评估事务所、政府房屋土地管理局等从事相应的工作。房地产经营管理专业是基于房地产开发建设管理与经营管理及土木工程技术背景下，培养出的房地产开发建设管理与经营管理专业的人才。高校房地产专业的学生需要具备地理学、管理学和经济学的基础知识，能够掌握房地产开发、咨询、营销等方面的技能，了解房地产市场调查、投资分析、营销策划、物业管理等技巧，具备较强的文字表达和人际沟通的能力，能够独立解决房地产开发、经营管理和物业管理工作中实际问题，熟悉我国房地产及物业管理行业的有关政

6、策、法规。在房地产专业中需要学生学习房地产投资、房地产营销、房地产开发、建筑学、物业管理等理论知识。　　三、房地产专业教学中的问题　　虽然目前房地产专业作为新兴的专业发展迅速，但是作者认为在房地产专业的教学中仍然存在一些问题亟待解决：　　理论教学脱离实践教学　　房地产专业的课程主要是以培养学生的实践能力为主要目标，但是在实际的房地产专业课程教学中，教师利用大量的时间为学生讲授课本知识内容，将学生可能在实践中遇到的问题以语言形式为学生解答，学生只能按照教师讲授的内容思考在今后可能会遇到的问题及解决办法，无法从真正意义上提高学生房地产市场调研

7、分析的能力、房地产市场定位的能力、房地产营销策划等相关实践能力，导致房地产专业的理论教学脱离的实践教学。　　缺少实训的场所　　部分高校对于房地产专业实践教学投入的资金较少，使得学校缺少大量的实训场所，房地产专业的教师无法带来学生进行各方面能力的实训，学生的实践能力得不到提高，并且高校与企业之间的合作和联系较少，相关的房地产企业大多不愿意接纳高校的实习生，使学生不仅缺少实践的场所，也缺少专业的实践指导。　　教学能力有待提高　　高校房地产专业的教师能力和素质直接影响了教学的质量，但是部分房地产专业教师的教学能力有待提高，教师的教学能力和教学内

8、容不符合学生的实际心理特点和发展需要，一些房地产专业的教师甚至是从其他专业调派过来的，相关的房地产知识掌握的不够全面，缺少实践教学的经验，对于学生的教学仍然停留在传统的教学模式上，无法及时解决