人音版八年级下册第四单元

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1、人音版八年级下册音乐教案（第四单元）课题：亚洲弦歌单位：xxx姓名：xxx日期：2014constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructi

2、onsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations人音版八年级下册《樱花》第1课时学科音乐年级八授课教师授课时间课型唱歌课教育理念演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。有感情地歌唱是教学中的主要目标，对于任何一首歌曲教师应该正确理解其歌词内容以及音乐特征，结构，歌曲意境等，用恰当的力度，速度，表情去表现歌曲的情感，使学生在丰富的情感中学会歌曲。教学分析这是一首在日本是家喻户晓的民谣，被认为是日本的第二国歌词，运用都节调式部分写成4/4拍，中庸速度。整首

3、歌曲是一个非对称性的结构，前两小节是引子，具有呼唤性，接下来的四小节是主句，然后主句重复一遍，加强了情绪与语气—即感叹樱花之美又有一种难以言喻的哀愁，最后四节是尾声，使得整首作品前后呼应，歌中唱到的樱花被益为日本的的国花。预设目标1、歌唱表演，结合情境学习演唱《樱花》，了解日本民间都节调，感受日本人民爱樱花，赏樱花的情节。2、了解有关日本小常识，例如：樱花是日本的国花，日本传统民族服饰—和服，日本是我国的邻国等。教学重点能对亚洲不同国家的民间音乐产生兴趣，运用自然，舒缓的声音背唱歌曲《樱花》，并从中了解日本音乐所表现出的崇尚自然美，少装饰音的特点。教学难点学唱歌曲、

4、唱准歌曲中的3、4、7这几个音，以及曾似度特征音程的进行，有表情、自然大方的演唱歌曲。教学用具准备录音机、磁带、CD、多媒体、手风琴等constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1

5、.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学过程教师活动学生活动设计意图预设时间分配组织教学一、组织教学，师生问好二、发声练习。2/4123

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14、学生分成两个声部进行二声部发声训练养成良好的发声歌唱习惯，为学歌曲做好准备。学生了解日本的风图人情约5分钟约32分钟constructionqualityacceptanceandassessmentR

15、egulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations通过聆听，感受歌曲的情绪。让学生感受歌曲的色彩

16、，培养学生的听辩能力。激发学生学习歌曲的兴趣熟悉歌曲的旋律让学生融入歌曲的情绪中约3分钟新课教学三、导入新课1、风情介绍：同学们好，今天老师要大家去哪里看一看（日本），日本是个岛国，四面环海，日本是我们邻国，他是东亚学生聆听少数几个发达国家之一，说到日本，有一处景点非常有名，那就是富士山，常年积雪覆盖，一年四季都有来自世界各地的人们游玩，还有日本色彩鲜艳，美味可口的寿司，日本的动漫产业及电子产业在全世界都处于领先地位。还有日本民族特色和服樱花是日本的国花，日本对樱花有一份特别的喜爱之情，每年的阳春3月，满山的樱花就像一团团，一簇簇的竞相开放，芬芳又美丽。四、聆听