幼儿园2018—2019学年度第一学期保教工作计划的

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1、幼儿园2018—2019学年度第一学期保教工作计划   一、指导思想   春的耕耘、秋的收获，在这个硕果累累的季节，我们满怀欣喜迎来了新的一学期。本学期的保教工作将围绕办园宗旨，全面贯彻《指南》及《纲要》精神，按照东胜区教育局的工作精神，落实《总园保教工作计划》的部署，立足本园实际和特点，围绕总园工作突出重点、安全为先、狠抓规范、保教合一、不断提升保教质量。    二、现状分析    园内现有小、中各2个班级，88名幼儿，全园幼儿各方面能力发展较好，能够很好的适应幼儿园生活，敢于积极探索、大胆表达，在专注力及表演创作方面还需要不断的提升。教师团队整

2、体呈年轻化，老师们积极上进、敢于挑战，现有1名优秀骨干教师、1名骨干教师、4名区级教学能手，目前青年教师能够较好的适应自己的工作岗位。教师的教育观念、教学实践及研究能力有待提高，对《纲要》及《指南》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高。将教师培训提升分层次进行，形成系统的提升内容。   在保教工作方面，四年的实践我园各项常规工作已形成规范，各班级能够有序的组织一日活动，本学期将细化课程方案，将各项工作与课程相结合形成主线。在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深入，还须加强创新和探索;课

3、题的研究及形成的成果梳理还需要提升，艺术方面还需强化，不断提升区域活动及环境创设实效性，在活动组织及作品展现方面需要与课程结合，做到一切以幼儿为主，将环境及活动交给幼儿，让幼儿成为活动的主人。   三、工作总目标   1.完善课程体系，形成课程评价，各项活动的开展围绕课程展开。   2.分层提升、明确教师培养阶段，落实学习培养规划。   3.环境创设与主题课程相结合，在精、细上下功夫，加强区域材料的投放，提高教师对区域活动指导及评价的能力。   4.加强课题研究，阶段的进行小结交流活动，形成小而实的研究策略。   5.强化幼儿户外活动，组织丰富多彩

4、的亲子及社会实践活动，重视家园共育工作的开展.   6.丰富艺术活动的组织，让孩子们在实践中收获、成长。   四、具体工作及措施   （一）抓队伍建设，促综合素质的提升   1.抓师德学习，提高教师的职业素养。   为使我园教师进一步树立远大的职业理想，确立科学的教育理念，我们以计划为引领，以活动开展为载体，积极开展教师政治思想教育，以此提升教师师德素养。通过政治、业务学习等形式，使教师树立法制观念，增强依法治教的意识，更使全体教师认识到师德建设的重要性与长期性。在理论学习的基础上，开展多种师德活动，人人参与学习，营造爱岗敬业、为人师表的风气。  

5、 通过家长问卷调查和日常检查等，杜绝教师利用节日向家长或幼儿暗示索要钱物等行为，杜绝体罚和变相体罚幼儿的情况，杜绝有偿家教的现象，促使教师的教育教学行为更加规范，文明自律，为人师表之风成为西苑的主旋律。   2.规范保教管理，提高保教质量。   我园合格教师居多，四个班主任在工作中已形成自己的经验与风格。为此针对此现状进行有针对性的指导。加强培训，提出改进意见，在操作层面上更清晰。加强个别指导，指导教师制定计划，做到目标有效落实，让计划更具有操作性。   为帮助教师更科学合理地安排一日生活，本学期教研组继续以日计划制定为切入口，认真细致地指导教师制

6、定周计划。每周五要求教师根据教研组的意见及时修改，采取面对面交流的方式对新教师进行个别辅导，从目标制定、内容安排、流程设计，活动形式等方面指导教师科学合理地制定日计划。此外，教研组要加强一日生活环节的检查，实行跟班指导，根据每班情况在执行计划、有效组织、师幼互动、常规养成等方面提出指导意见并进行，切实帮助教师提高班级管理能力。本学期各教师的日计划在目标制定、内容安排、流程设计、活动形式等方面都要有一定的提高和突破，提高分园的保教质量。   3.创造多种机会和平台，促进教师专业成长。   （1）开展形式多样的教研活动，实现以研促教。   本学期，教研

7、组将立足实际，有计划、有针对性地开展多种形式的教研活动，创造一个轻松愉快的教研环境和学习氛围，让教师体验到教研活动的快乐，提高教研活动的实效性。利用每周一的“集体备课教研日”体现人人参与研讨，要求组内教师熟悉教材，研究教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进行各自实践交流，让大家对教材有更进一步的理解运用，通过这样的方法来提高教师实践教材的能力。最后以每周进行“推门课”的方式检验，提高教师解读教材的能力和课堂教学的有效性。      以参与式教研引领教师主动平等地参与教研活动，发挥团队精神，增强教

8、师间的互动，达成“教—学—研”三位一体的教研效果，实现以研促教。通过有针对性、具实效的教研活动有效地帮助教师将新理念体现在