教育类英语教学毕业论文 图画在小学英语教学中的运用

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：图画在小学英语教学中的运用指导老师：XXX二〇一一年十二月十日教学图画通常包括挂图、课文插图、简笔画、幻灯图片等等，这些图画形象直观、生动、有趣，能很好地为学生营造出一个学习英语、运用英语的氛围，学生在各类图画与英语所构成的世界中，既有耳中所闻，又有眼中所见，视与听得到了很好的结合。既能帮助学生理解所学内容，又能有效地激发学生的学习兴趣，并在学习热情的驱动下，对所学的内容加深了印象，强化记忆。教学图画的运用也是多方面、多层次的。在字母、单词、

2、课文、语法句型的教学中都能得到有效的运用。一、图画在字母教学中的运用我们在进行字母教学时，可以结合图画来进行。字母是相当枯燥的，如果只是让学生重复的读与写，机械化的操作不仅会使学生很快失去对英语的兴趣，而且也不利于他们的记忆。而在教学中引入图画的话，化抽象的符号为形象的事物，学生不仅兴趣大增，而且也能用之进行记忆。首先在初教字母时，教师可以让学生自己来说说所教的字母像什么，并将他们所说的画下来，学生的想象力是无穷的，他们可以将字母变成一个个有趣的东西，在他们进行想象的同时，也就在对这一个字母进行记忆，原来像一扇门的是n,像一把椅子一

3、样的是h……其次，在学习字母以后，可以让学生将画与字母结合，如：弯弯月亮那是C，圆圆鸡蛋就像O，q是气球拖尾巴等等，还可以由几个字母组画，如：b、d相拼可以合成一把剪刀等等，学生在边说边创造中加深了对字母的印象。再次，经过一段的字母学习之后，教师可以给学生提供一些由字母组成的画，让学生来在画中找字母，读字母，学生在找字母的过程中，关注到了字母间的差异，得到了强化记忆，而且要比单纯的读有趣得多。二、图画在单词教学中的运用英语教学中的单词包含了平时生活中的方方面面，有一些我们可以直接用实物进行教学，但有很大一部分，我们是不好带进课堂中去

4、的，这时，各种图画就为我们解决了这一难题。第一，利用图片直接引入所学单词，图片的运用将万千世界直接带入我们的课堂，大到高楼大厦，小到蚂蚁，都可以在我们的课堂中呈现在学生眼前，省去了老师不少枯燥地讲解，学生将具体事物与单词联系在了一起，单词在学生的脑海中留下了一个直观的印象。第二，利用图片进行操练。如：在颜色一课时，我们可以请学生在小组内，利用各种颜色创造各类图画，学生们边说边讨论，边进行创作，各种颜色在他们的画中得了不同的呈现。在小组创作结束后，将各小组的画进行集中展示，在展示过程中，再次对颜色单词进行了集中操练：agreentre

5、e,ablackcat……。在这一活动中，不仅单词得到操练，学生的想象力也得到了很大程度上的锻炼。三、图画在课文教学中的运用打开我们的英语课本，会发现我们的每一篇课文都配上了精美的插图，这些插图的运用，使课文变得生动。在教学中，使用这些插图，帮助学生理解课文是一个很好的选择。第一，用课文插图来对课文进行“预热”。一般来说，一篇课文中所插的图画，是和课文有着紧密联系的，是对课文的描绘，画中所呈现的事物、活动就是文章中的内容，因此，我们在对课文进行新授前，可以利用插图来对课文进行“预热”。①在教一篇课文前，观察插图，找出插图中的各种事物

6、，人物以及他们所进行的活动，而这些人、事、物中往往就包含有很多词汇，我们就可以利用插图来对词汇进行“温故而知新”，一般来说文中的词汇都能得到解决。②请学生观察插图，先对插图进行自我描绘，在学生描绘的过程中，教师适时引入本课新授句型及语法，并利用插图来对这些句型、语法进行讲解，这样就能避免单独讲语法的乏味。插图的运用，也能使这些知识点变得生动而形象。第二，用课文插图帮助学生理解课文内容。在学生对课文进行阅读的时候，让学生边读课文，边注意观察插图，将插图与文中相关联的内容进行融合，能有效的帮助学生理解课文内容。第三，用插图帮助学生复述课

7、文。利用插图来对课文进行复述，是插图最大的功用之一。在学生理解课文内容的基础之上，先请4~5位学生根据课文内容对插图进行描绘，根据学生差异，可以是词，也可以是句，还可以是段，再将几位学生的描述进行融合，形成一段完整的语篇。再让学生用自己的话根据插图对课文进行完整的复述。这样，学生在插图的帮助下，由描述性复述，到完整的对课文进行复述的操练，不仅调动了学生的积极性和创造性，还能使他们的听说读能力得到发展，提高语言运用能力。四、图画在语法句型操练中的运用语法句型的学习，单在口头说说是十分空洞的，必须创造一定的情境，而创造情境的很重要的方法

8、就是画图。如：在Asktheway一课时，会涉及到很多种出行的方式及各种路的走法。在对这些句型操练前，先让学生画一些由学校到自己家的地图，在课堂上进行展示，让不同的学生对走法进行操练，这样，不同学生的家，有短有长，有拐弯多，也有拐弯少