初中语文常见文言虚词用法汇编

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1、初中语文常见文言虚词用法汇编一、之1、用作代词常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这”等。一般用在动词后面，作宾语。例句：问所从来，俱答之。代人，指桃花源中的人，相当于“他们”《桃花源记》操蛇之神闻之。代事，指愚公移山，可译作“这件事”《愚公移山》屠自后断其股，亦毙之。代物，指狼，相当于“它”。《狼》其例句：学而时习之，不亦说乎？（代知识，指学过的知识）公与之乘，战于长勺。（代人。他，指曹刿。）陈胜佐之，并杀两尉。（代人。他，指吴广。）肉食者谋之。（代这件事。）默而识之。（代学习所得。）复投之，后狼止而前狼又至。（指代前面的“骨头”）屠暴起，以刀劈

2、狼首，又数刀毙之。（指代前面的狼。）渔人甚异之。（指代渔人前面所看到的景象。）闻之，欣然规往。（指代渔人进桃花源这件事。）以其境过清，不宜久留，乃记之而去。（指代小石潭的情景。）执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）环而攻之而不胜。（代城）属予作文以记之。（代重修岳阳楼这件事）下视其辙，登軾而望之。（代齐军）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（代齐威王纳谏这件事）山水之乐，得之心而寓之酒也。（代乐趣）2、用作助词①用于定语和名词之间，相当于“的”。例句：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。《为学》予尝求古仁人之心。《岳阳楼记》小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》燕雀安知鸿

3、鹄之志哉？《陈涉世家》朝廷之臣莫不畏王。《邹忌讽齐王纳谏》由此观之，王之蔽甚矣。《邹忌讽齐王纳谏》②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。例句：予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。《陋室铭》而不知太守之乐其乐也。《醉翁亭记》当余之从师也。《送东阳马生序》③句式倒装的标志，没有实在意义。A在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志，例句：孔子云：何陋之有?（《陋室铭》）B在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。例句：马之千里者。《马说》居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》④音节

4、助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译。例句：久之，目似瞑，意暇甚。《狼》怅恨久之。《陈涉世家》公将鼓之《曹刿论战》便扶向路，处处志之。《桃花源记》3、用作动词译作“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词例句：辍耕之垄上。《陈涉世家》吾欲之南海，何如？“去”《为学》寡助之至；多助之至。《得道多助，失道寡助》又间令吴广之次所旁丛祠中。《陈涉世家》送杜少府之任蜀州。二、而1、“而”作连词，这是最主要的用法。判别时，一定要理清“而”前后词语或分句之间的关系。它一般表示以下关系：①并列关系。例：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。（“而”连接前后并列的分句，表并列，可不译）《邹

5、忌讽齐王纳谏》温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问《论语八则》中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》永州之野产异蛇，黑质而白章《捕蛇者说》得之心而寓之酒也《醉翁亭记》言和而色夷《送东阳马生序》好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨《治水必躬亲》“而”连接前后并列词语，一般不译，有时可译为“又”“和”。②顺承关系。这种关系一般表示“而”前后的分句或词语有动作的先后。“而”可译作“就”“接着”，或不译。例句：先自度其足，而置之其坐“而”连接的分句有明显的动作先后，可译为“接着”。《郑人买履》，忌不自信，而复问其妾（“而”相当于“就”）《邹忌讽齐王纳谏》尉剑挺，广起，夺而杀尉《陈涉

6、世家》舌一吐而二蛇尽为所吞《幼时记趣》日出而林霏开，云归而岩穴暝《醉翁亭记》登轼而望之——《曹刿论战》王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡《人琴俱亡》（此句中的“而”易混淆为转折连词）③转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。可连接分句也可连接词语。例句：可远观而不可亵玩焉《爱莲说》子子孙孙无穷匮也，而山不加增《愚公移山》人不知而不愠，不亦君子乎？《论语八则》先帝创业未半而中道崩殂《出师表》④修饰关系。这种用法较多，有时易混淆为“顺承关系”，其实只要仔细分析“而”前后词语的关系，还是容易区别的：如果“而”前面的词语或短语在句中作修饰、限制语，“而”之后是中心语（一般是动词

7、或形容词），简而言之，“而”前后的词语构成偏正关系，连接状语和中心词，“而”肯定表修饰。表示时间、情态、方式、方向等，可译为“地”“着”，或不译。例句：朝而往，暮而归“朝”“暮”分别是“往”“归”的时间状语。《醉翁亭记》。久而乃和《送东阳马生序》河曲智叟笑而止之曰“笑”表情态，是“止”的状语。《愚公移山》。佣者笑而应曰《陈涉世家》。呼尔而与之《鱼我所欲也》号呼而转徙《捕蛇者说》默而识之“默”表示“识”的方式。《论语八则》。跪而拾之以归《赵普》。执策而临之《马说》潭西南而望《小石潭记》。“西南”意思是“向西南”表方向。⑤递进关系。相当于“而