教育类英语教学毕业论文 初中英语教学中对差生的转化

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:教育类英语教学论文题目:初中英语教学中对差生的转化指导老师:XXX二〇一一年十二月十日英语是一门交际工具,是一门实践性很强的课程,要求学生要大量反复地模仿、训练与运用,这就是英语的特点。而大多数学生学习不主动,怕吃苦,随着教学内容的增多和难度的加深,他们会认为整天叽哩呱啦的读啊、记啊太没有意思,从而对英语学习失去信心,进而转化为班里所谓的差生。但差生绝非是定了型的砖头,教师如果方法得当,实现后进生转化的目的就可望达到。因此,在英语教学中我运用以下几种方法进行教学,收到了良好的效果。一、对症下

2、药,开发非智力因素教育心理学告诉我们,差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步,但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破。比如父母离异的学生,大多数较内向、自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心;多次找他们的父母交谈,指出孩子的未来也是他们的希望,而初中阶段对人的一生又是多么重要等,尽量争取家长的主动配合。有些个体户无暇管教孩子,我主动利用星期天将他们组成学习小组,不但辅导外语,还进行思想教育。我还注意了解每位差生的情况,了解他们的特长、爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表

3、扬鼓励,增强了他们学外语的信心和兴趣。二、理解、尊重、宽容、善待差生英语教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、学习动力等,因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不要使用侮辱人格和伤害差生自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。当我看见差生抄其他同学的作业时,我不但不责备,还主动将最好学生的作业本借给他们抄,并叮嘱他们要“一抄、二读、三背”,第二天上课,有意识地叫差生站起来口头做一遍,同样也能达到预期的效果。每次的单元测验,我将成绩有进步的差生名字提出来及时表扬,让他们也享受一下成功的欢乐及喜悦。有些差生的头脑反应慢点,有时一个简

4、单的时态讲几遍还不理解,我不厌其烦地再多讲几遍,直到他们听懂为止。无数事实证明,差生有消极性,也有积极性;有逆反心理,也有求知欲;有违反纪律的行为,也有守纪律的愿望。他们毕竟是十三、十四岁的孩子,教师一个宽容的微笑,一句体贴的话语,一个会意的眼神,一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。同时,给差生指出切实可行的目标。一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,差生之所以差,没有奋斗目标是一个重要原因。我在对每位差生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标和长期学习目标(一学期),而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修

5、正,激发他们学习的动力。总之,教师要掌握差生的心理,用真诚的爱唤起学生的共鸣,达到他们自己想学的目的。三、根据英语特点,采取科学方法1、活跃课堂气氛,激起差生的兴趣差生上课时注意力往往不够集中,我将教材化难为易,化多为少,精讲多练,用短暂时间达到最佳效果,课堂上尽量创设愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文;当差生回答问题正确时,我总是面带笑容地说:“Verygood.”这样差生开口的习惯慢慢养成。一学期下来,差生的参与意识大大地加强,消除了畏惧心理。为了延长差生上课专注

6、的时间,我常结合课文做些游戏,教点歌曲,听听录音,讲些有趣的小故事等。课堂上将好差生搭配起来,采取集体、小组、双人、个别活动训练相结合,凝聚学生的注意力,调节他们的情绪,让差生在和谐轻松的气氛中学习。2、帮助差生做好预习工作,“笨鸟先飞”我利用辅导课帮助差生预习新课。帮助他们多次温习音标,掌握单词的拼读规律及正确发音,熟悉词性及词义,试读课文,翻译等。和差生一起预习实际上是教给他们学英语的正确方法,“教是为了不教”,培养他们的自学能力。3、督促差生课后复习对差生的作业我经常是面批,这样可以让他们面对自己的错误及时订正,而且养成他们按时交作业的习惯。每天早自习

7、,差生要到我面前来朗读背诵昨天学过的句型和课文,每单元后的checkpoint我帮助他们归纳重点难点及有用的词语,一单元结束后及时检查及时反馈,叮嘱差生千万不要把太多的缺漏带到下一单元,以免造成新的更大的差距。4、争取差生家长的配合外语是一门语言,要进行“听说读写”四个方面的大量训练,没有家长的积极配合,差生很难完成学习任务。我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会及家长来访常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业、听磁带、背书、默词等,这对差生成绩的提高有很大的作用。5、差生也要开展课外阅读首先要让他们觉得课外阅读并不是高不可攀,然后选择一些生

8、词少、通俗易懂、故事性强又有趣的文章,教会他们查字典

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