教育类英语教学毕业论文 初中英语分层教学在我校的实践点滴

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:教育类英语教学论文题目:初中英语分层教学在我校的实践点滴指导老师:XXX二〇一一年十二月十日英语新课标提出:“学生的发展是英语课程的出发点和归宿点,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想”。要在教学中突出以学生为主体的思想,就必须尊重个体差异,因地制宜,因人实施。即强调在面向全体学生的同时,关注每个学生个体,尊重个体差异。在英语教学中,如果教师对所有学生采用单一的教学方法,就不能适应所有学生的学习特点和水平,更不能满足

2、他们的需求,由此就会导致教学班级中优秀的学生因“吃不饱”使其潜能难以得到充分的发挥,落后的学生却因“吃不了”而加重其学习负担和心理负担,使其学习的积极性受到打击而导致学习“掉队”。这不仅影响大部分学生学习英语的兴趣和积极性,而且也会导致部分学生的潜力和可塑性在无形之中被摧毁,使英语教学的实效性大大地降低。为此,笔者谈谈自己学校开展的分层教学。分层教学的理论基础1.多元智力理论分层教学以多元智力理论为基础,关注学生个体差异性和不均衡性评价标准分层,重视评价对学生个体发展的建构作用。尊重学生的个性差异,重视个性发展,遵循因材施教的原则

3、,以学生的发展作为教学的出发点和归宿,真正体现“以学生发展为中心,以社会需要为方向,以学科知识为基础”的教育改革要求,也能真正体现素质教育的精神内涵。同时,分层教学有利于每个学生自主性、探索性和创造性潜能的发挥,真正为每位学生的发展奠定人格成长与学力发展的基础。2.合作学习理论合作学习是一种教学形式,它是指几位异质性的学生组合在一起,相互合作,相互支持,共同进行学习活动,共同完成学习任务。其基本要求是:(1)小组成员不仅要对自己的学习负责,也要对组内其他同学的学习负责。(2)学生们有机会相互解释所学东西,相互帮助理解和完成作业。(

4、3)各小组成员必须为提高组内共同的学习效率而进行合作学习。合作学习实质上是在分层教学活动中,把不同层次的学生进行异质同组组合,加强相互沟通,共同学习,以弥补分层教学在学生“学”方面表现的不足。3.成功教育理论“成功教育”的理论,引导我们解决了许多以前难以解决的问题。分层教学,为我们提供了一个很好的实施“成功教育”的先决条件。在这里,“成功”二字针对不同层次的学生具有不同的标准。一个对于C组学生来说也许是不屑一顾的问题,对于A组学生,只要他们解答出来就是成功;一个上次仅考40分的学生这次考了45分就是成功。教师应善于给学生成功的机会

5、,并对其每一个小小的成功给予表扬,千万不要吝啬“Good”,“OK”,“Welldone”等话语,让他们在一次次赞扬中逐渐树立信心,从一个个小的成功慢慢走向大的成功。二、分层教学的实施1.施教前的目标分层在备课时,要突出层次性,注重因材施教。根据学生的基础和认知能力,围绕主体参与这个中心,确定不同的教学目标和学习目标,尽可能做到使差生“跳起来摘果子”,让中等生吃好,优等生吃饱。备课时教师要充分学习大纲,钻研教材,以落实“三基”为根本,分析学生,精选题目,突出小型综合;注重分层训练,重点突出A、B两层的标准,C层注重技能,提高速度。

6、不同层次的学生可根据自己的需要和基础选择目标,这样既可增加学生学习的兴趣和教学内容的易接受性,又能激发每个学生主动参与教学的兴趣,增强每位学生获得成功的信心,使他们变“被动式接受”为“主动式探求”,使教学效果及学生参与达到最佳。总之,在备课时一定要做到内容与学生的协调性,为成功组织实施分层教学做好充分准备。2.面向全体,学生分层分层教学实际上就是以进步为前提,层次为基础,竞争为手段,辅导为重点,实现目标为核心的一种教育教学方法,充分发挥教师的指导作用,调动学生学习的积极性,强调学生学有所得和个性发展。让每一位学生都能在不同程度上体

7、会到学习成功的喜悦,增强学生学习英语的自信心,提高他们学习英语的积极性和主动性,最终都能达到学会、学好的目的,从而大面积提高英语教学质量。对学生进行分层是分层教学的第一步,也是最关键的一步。因此,从初一入学开始,就要根据学生的学习成绩以及学生对英语学习的信心、毅力、兴趣、智力水平及内在潜力来划分学生层次。把学生划分为A、B、C三个层次。A层次的学生基本功扎实,学习主动,对英语学习有浓厚的兴趣,接受能力强,并有超前的学习愿望。B层次的学生在英语学习上有一定的进取心,可是接受能力稍微差,基础不扎实,但有一定的能力和潜力,需要老师扶一把

8、,给予一定的督促和辅导。C层次的学生学习不自觉,基础差,而且思维反映慢,在学习上有障碍,缺少家庭辅导条件,需要教师时刻关心和督促。然后把这三种不同层次的学生编排成若干小组,并设A层次的学生为组长,每位组长负责B层和C层次的学生各一到两名,负责他们作

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