六年级语文上册 第课《卧看牵牛织女星》学案 西师大版

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1、卧看牵牛织女星学习内容：13、卧看牵牛织女星学习目标：1．认识本课生字，能工整美观地写好这些字。2．能快速阅读课文，了解课文介绍的天文知识。对自然界中的天文现象产生兴趣。重点、难点：1．能快速阅读课文，了解课文介绍的天文知识。2．掌握列数字和作比较这两种说明方法。学习活动过程一、揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）　新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导）自学指导（内容、要求、时间、方法）一、谈话导入，板书课题　　茫茫宇宙，无边无涯，在浩瀚的星际，除了我们人类已知的星球外，还有些什么呢？这节课让我们一起

2、去探索宇宙的奥秘吧。今天我们学习一篇介绍天文知识的文章——《卧看牵牛织女星》（板书）二、课题入手，引入新课　　1．看题目，你知道些什么？有些什么问题？　　2．你怎么理解“卧看”？三、快速阅读课文，了解课文内容1．自己快速阅读课文，了解课文内容，想想课文讲了哪几方面的内容。注意力集中，不出声，不回读，记住文章主要内容。（银河和其他一些星星的传说；牛郎织女的故事；对牛郎星和织女星的介绍；其他天文知识的介绍。）2．抽生回答，师相机指导。四、细读分享，深入理解　　（一）学习第一、二段　　1．生读课文一、二段，想想这

3、段给我们介绍了哪些天文知识。（这是介绍织女星的位置，天琴座的形状及名称来历。）　　2．理解“神妙”、“陶醉”两个词的意思。　　3．介绍了外国有关天平座的名称及故事传说。　　4．请发挥你的想象，用几句简单的话描述一下当时的情景。　　5．学生再读课文，思考还介绍了什么内容？（牛郎织女的故事。）　　6．简单补充牛郎织女的故事。　　（二）学习第三段　　1．抽生朗读课文，思考这段主要写了什么。（牛郎星）　　2．“越过”这个词说明了什么？（织女星和牛郎星的确是在银河的两边。）3．教师指导学生用画简笔画的方法理解“挑担星

4、”、“牛郎星”、“牵牛星”的位置。　　4．适当补充“挑担星”、“牛郎星”、“牵牛星”个人批注3涉及牛郎织女故事的情节。　　（三）学习第四段1．默读课文第四段，想想你了解到了哪些天文知识。（牵牛星和织女星都是恒星。）　　2．理解“恒星”。　　3．除此之外，还介绍了什么？（亮度和距离。）　　4．这里采用了什么样的说明方法？（列数字和作比较。）这样写有什么好处？　　5．这一段中提到的哪一点天文知识与前面传说中的不一致？（这两颗星永远也不会相遇。）　　(四)学生应用所学方法自学第五段：　　1．教师出示自学提纲，分小

5、组讨论交流：　　（1）本段主要讲了哪两方面的天文知识？（2）这一段中采用了什么样的说明方法？（作比较和举例子。）分别用“——”和“”勾画出来。这样写有什么好处？　　（3）理解“惊异”、“崩毁”、“浩瀚”的意思。　　2．全班汇报交流，教师适时点拨。　　3．生联系前面的叙述和数字，结合这部分内容，提出问题，共同探讨。五、深入学习，体会写作方法　　再读课文，了解文中列数字和作比较的说明方法。六、课堂小结　　宇宙是无边无际的，对于宇宙的认识也是无穷无尽的。人类正在一次次地探索它们，一天天地接近它们，一步步地认识它们

6、，让我们努力学习，共同去探索美丽神奇的星空吧！七、拓展延伸　　1．你还知道星星的哪些传说？讲给同学听一听。　　2．用口头和书面两种形式完成选作题，对于不同的学生应该有不同的要求，不强求一致。一、当堂训练（围绕目标、注重实效、独立完成）选词填空宽阔宽敞辽阔开阔1、我们的光越过这条河流最（）的渡口，就会遇到排成一条直线的三颗星。2、为了（）眼界，我们到工厂，农村、博物馆等地方去参观。3、我们坐在（）明亮的教室里上课，心情特别愉快。4、（）的大草原上，骏马飞驰，牛羊成群。个人批注3板书设计（提纲挈领、画龙点睛、强

7、化刺激）课后反思（总结得失、完善自我、提高素养）3