乌审旗名师梯队建设工程实施方案

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1、乌审旗名师梯队建设工程实施方案为深入落实“四个转变、两个推进”的教育发展理念，建立健全优秀教师培养体系，提高广大教师创新能力，稳步提升全旗教育教学质量，推动乌审教育又好又快发展。特制定本方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以乌审名师为超效应力、以学科带头人为引领动力、以骨干教师为发展主力、以达标教师为进步推力，按照“以点带面，分层次整体推进”的发展思路，探索并建立新的优秀教师培养体系。在全旗教师队伍中，形成昂扬向上、奋发有为、有序竞争的良好氛围，为建设一支品德高尚、素质优良、结构合理、充满活力的基础教育师资队伍创造

2、有利条件，为乌审教育科学和谐发展提供有力的智力支持与人才保障。二、实施目标（一）鼓励、支持一线教师在教育实践中成名成家，让每位教师都有一个明确的奋斗目标，努力造就一支师德高尚、业务精良、成绩突出的优秀教师队伍。三年内培养出一批具有“学者型”、“专家型”特征的教师。（二）引领一大批教师特别是中青年教师快速成长，培养一支勤学善问、勇于创新、不计名利、献身教育事业的教师队伍。（三）在全旗建立有利于优秀教师成长的激励机制。通过启动“名师梯队建设工程”，积极探索教师管理体制上的创新。全面推进教育创新与教学改革，大力提升我旗教育科研

3、水平，以科研促教研，进一步提高我旗教育教学的整体水平。11三、培养名额（一）乌审名师。每届15名（全旗专任教师的1%）左右。（二）学科带头人。每届60名（全旗专任教师的4%）左右。（三）骨干教师。每届300名（全旗专任教师的20%）左右。（四）达标教师。原则上教龄满三年的专任教师必须达到达标教师的标准。第二周期评选时，根据具体情况可适当提高培养名额比例。四、培养范围、对象全旗各中小学、幼儿园在职在岗的专任教师（必须任课）。五、培养周期每三年为一周期，2010-2012年为第一周期。周期内每年按周期培养名额的1/3比例进行

4、评选各梯次教师，到2012年完成第一周期的全部培养名额。六、评选条件（一）基本条件具体内容见附表。（二）其他条件1、“旗级骨干教师”从“达标教师”中产生，“学科带头人”从“旗级骨干教师”中产生，“乌审名师”从“旗级学科带头人”中产生。第一周期的第一批培养名额根据填报志愿和评选成绩从高到低依次产生各梯次教师。2、凡有下列情况之一的，不得申报或推荐。(1)体罚或变相体罚学生的；(2)违反考试纪律，造成不良后果的；11(3)搞有偿家教或经营性代伙代宿及从事其他第二职业的；(4)私自乱收费，或向学生、家长索要钱物、推销教辅资料的

5、；(5)有其他违纪违法行为的。七、评选程序（1）个人申请。各学校向全体教师传达旗教育局文件,符合条件的教师申请报名。（2）民主推荐。学校按照选拔条件、办法和推荐名额，组织层层推荐，提出推荐人选。（3）单位申报。推荐人选确定后，以各学校为单位，报送推荐人选的有关材料。（4）专家评审。教育局组织专家对全旗报送的推荐人选（考虑科目与科目、基层与镇区、学校与学校之间的比例）按照条件，进行审选，提出人选名单。（5）组织审定。由旗教育局局务会研究决定后，授予称号，颁发聘书。八、待遇与职责（一）待遇1、在培养周期内，旗教育局为每位“乌

6、审名师”、“学科带头人”、“骨干教师”每年分别提供5000元、3000元、1000元的专项经费，主要用于本人的教科研、订阅学习资料和外出参观交流费用等。2、“名师梯队人选”在职称评聘、评优树先、提拨重用等方面予以优先考虑，达标教师称号是该教师评聘职称的基本条件。113、有计划地选送“名师梯队人选”到国内、外名校参观交流、研究探索、开阔眼界，提高思想深度和研究水平。在国内知名学校建立培训基地开展项目合作，选送“名师梯队人选”进修培训、挂职锻炼。4、支持“名师梯队人选”开展教学研究，创建有效平台，组织他们围绕教学改革的重点和

7、热点问题独立或合作开展课题研究。（二）职责1、认真贯彻教育方针，带头履行教师职责，带头遵守《教师法》和《中小学教师职业道德》，带头进行教育教学改革与探索，出色完成教育教学任务。2、服从“乌审旗名师梯队建设”工作领导小组的领导，组织指导全旗或本校教师开展教研活动。3、主持校级（含校级）以上教育教学课题研究，或参与校本课程和地方课程的开发。4、每学年在旗内或校内作一场以上专题讲座，在校级以上教研活动中上一节以上高质量的观摩课或示范课。5、积极参与教育教学研究，在《乌审教育》和“乌审教育网”上经常交流教学案例、教学反思、教学设

8、计、课例、教学随笔等。6、按要求拟制试卷提交学校或旗教研室，每学期制作一件以上课件在“乌审教育网”上进行交流。7、每学年撰写一篇以上论文在公开出版发行的书刊上发表。8、在学校校本培训中发挥积极作用；参加各类培训后，在11旗内或校内交流培训成果；帮带一至二名年轻教师。九、管理与考核（一）旗教育局成立“乌审旗名师梯队建设