12.香港和澳门的回归教案

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1、12.香港和澳门的回归教学目标1、知识与能力：知道“一国两制”的含义，掌握中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间；探讨香港、澳门回归的原因，提高分析问题的能力。2、过程与方法：从回顾香港、澳门的过去，了解香港澳门的现在，展望香港澳门的未来三方面完成学习任务。3、情感态度与价值观：认识“一国两制”的伟大构想是以邓小平为代表的中国共产党人对马克思主义国家学说的创造性发展；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。教学重点：香港和澳门的回归及历史意义；“一国两制”的伟大构想。教学难点：“一国两制”的伟大构想。教学方法：讲述法启示法谈话法教学工具：多媒体教学过程：导入新课:   师：首先我对同学们做一个小小的

2、调查：随意询问学生，出现1997年出生的学生时，说明在你们出生的这一年，发生了一件洗雪中国百年国耻的大事，同学们知道是什么吗？1997年7月1日，香港回归祖国。香港、澳门是祖国两颗璀璨的明珠。下面，就让我们通过一幕幕历史的画卷，共同回顾一下香港、澳门是如何回归到祖国母亲怀抱的。 讲授新课一、历史沧桑1、香港、澳门问题的由来（1）（展示香港被侵占示意图）学生交流，回答出相关史实后，教师通过展示简单说明过程。（2）（展示澳门示意图）了解澳门问题和哪个国家有关。教师出示葡占澳门过程。（3）提出问题：香港澳门问题的产生说明了什么？（引导学生理解落后必然挨打的道理，为理解后面祖国强大，实现港澳回归，埋下

3、伏笔。）师：多灾多难的祖国母亲，眼含泪水看着自己的两个孩子离她而去。同学们，你们想到哪一首诗歌倾诉了对祖国母亲的怀念？（生答《七子之歌》）（播放《七子之歌·澳门》歌曲，先酝酿再跟唱。）（百年前的中国由于落后，使得香港、澳门被列强夺走，每一个中国人，都忘不了这个耻辱，每一个中国人都希望香港、澳门早日回归。闻一多先生所作的《七子之歌》代表了广大人民的心声。现在我们来看其中的两首。）师：母亲！我要回来！母亲！这悲痛的呐喊，深切的表达了港澳同胞渴望重归祖国母亲怀抱的强烈愿望。祖国母亲从未忘记失散的孩子，新中国成立后，随着祖国的日益强大，如何解决香港、澳门问题，就多次被提到议事日程上来。二、回家之路1、

4、“一国两制”构想的提出（多媒体播放邓小平的图文资料）1、在英国和葡萄牙长期的殖民统治下，香港澳门发生什么样的变化？和大陆有哪些不同？经过一百多年的发展，一方面香港与澳门发展起来,香港成为国际贸易与金融中心，是亚洲四小龙之一。另一方面，在长期资本主义制度下，港澳居民的生活方式、价值观念发生很大变化。从历史来看，大陆与港澳台长期处于分裂状态，实行不同的社会制度。从现实来看，港澳台的人民和大陆人民都希望有一个安定团结的局面。】2、（展示：解决香港、澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式会有什么结果？）（学生讨论，回答）师：用武力解决，这既会影响中英、中葡关系的正常发展，更会伤害港澳人们的生命和财产安

5、全。和平方式，既照顾到香港、澳门地区的历史和实际情况，又有利于保持港澳地区的稳定，促进经济的繁荣，更符合人民的心愿。据此，诞生于我们四川的一位伟人创造性的提出“一国两制”的伟大构想。他是谁----？3、师：什么叫做“一国两制”，它的含义是什么呢？阅读教材60页相关内容。（学生了解回答“一国两制”的内容。）4、师：结合“自由阅读卡”，以香港区旗为例，说明是如何体现“一国两制”精神的？（展示香港、澳门区旗区徽）（学生讨论交流，回答。）5、师：再请同学们讨论一下，实行“一国两制”对国家的发展有什么好处呢？（课件显示资料。学生归纳回答问题，加深对“一国两制”深远影响的理解）概括：深圳是改革开放的窗口，

6、而香港澳门是大窗口。【生：“一国两制”尊重了港、澳、台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于国家的社会主义经济的发展；坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一；在大陆和港澳台实行两种制度，维护了社会主义制度的主体地位，维护了国家的社会主义性质；体现了中国特色社会主义性质，对港澳台的回归起了促进作用。】师：“一国两制”伟大构想的提出，为香港澳门的回归开辟了途径，成为解决香港和澳门问题的最佳方案。随后，中英、中葡相继进行了多轮艰辛的谈判，终于使香港澳门回归成为现实。  提问:⑴邓小平的态度为什么这么强硬，为什么说“现在时机已经成熟了”？⑵什么是“一国两制”?“一国两制”会不会影响到我

7、国的社会主义制度？ ⑶讨论：实行“一国两制”有何益处?（学生讨论回答，教师再作归纳）2、香港、澳门回归的盛况（多媒体播放香港澳门回归的盛况，让学生深刻的感受当时激动人心的一刻）问题（1）香港、澳门的区旗区徽分别代表什么意思？（2）香港和澳门的回归有何历史意义？三、共画未来（多媒体播放香港澳门回归后的景象）拓展延伸你如何看待祖国统一前景？说出你的理由。 课堂小结布置作业板书设计：12香港和澳门的回归