八年级上册 8单元导学案

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1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?Period1sectionA1a--2c备课时间授课时间班级教学目标:知识目标：1.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour，pour..into,turnon,cutup,yogurt,honey,need2.熟练掌握以下句型：（1）cutupthebananas（2）pourthemilkintotheblender（3）Howdoyoumake…?(4)Howmuch…doyouneed？技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能

2、就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。课前预习Ⅰ.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。Drink:_______________________________Fruit:_______________________________Vegetables:__________________________Food:________________________________xKb1.ComⅡ.和同伴合作，把这些食物安可数和不可数名词分类。可数名词：__________________

3、_________不可数名词：_________________________课堂学习Beforelistening1.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。2听一遍录音，试着补全听力对话。A:Let'smakefruitsalad.B:OK.Doyouhavebananas?A:Yes,Ido.________bananasdoweneed?B:Weneedthreebananas.A:Thatsoundsaboutright.whatelse?B:Watermelon.A:________watermelons?B:Oh,onlyonewatermelon.A:_

4、_______honeydoweneed?B:Let'ssee.twoteaspoons.A:Right.Whatelse?B:Apples.A:________applesdoweneed?B:Twoshouldbeenough.Andyogurt.A:________yogurtdoweneed?B:Acup.Nowwhatelsedoweneed？Oh，doyouhaveanyoranges?A:Ithinkso.Howmanyorangesdoweneed?B:Onlyone.Thisisgoingtotastegreat!wWw.xKb1.coM7.模仿

5、秀：听录音，模仿对话中谈论数量的精彩片段。然后大声朗读对话。8.观察与思考：1).你能看出howmany和howmuch的用法吗？可数名词的复数与many连用，当询问多少时用________；不可数名词没有单、复数变化，与much连用，询问多少时则用____。试着用howmany和howmuch填空。____tomatoescanyouseeinthepicture?____arethesandwiches?____yogurtdoyouneedforthemilkshake?____cupsofteadoyouneed?2).need:vt.需要①+名词，如：I

6、needsomeyogurt.我需要一些酸奶。②+todosth.,表主动，即主语人称是need后面的动词所表示动作的执行者。如：Lucyneedstobuyabook.露西需要买一本书。主语Lucy是buy这个动作的执行者。Afterlistening1.Pairwork利用所学知识和同伴一起动手来自制奶昔和水果沙拉吧！看那一组同学说得好。A:Let'smake...B:OK,goodidea.Howmuch...doweneed?A:Onecup.B:Howmany...doweneed?A:...2.Groupwork你可以选择你所喜欢的食品，和同伴探讨制作

7、过程和所需原料。知识巩固：I.根据首字母提示补全单词，使句子完整通顺。1.Look,sheisp________thewaterintothecup,2.Soniaisthirsty.Givehersomewatertod___________.3.Motherisc_____________upthemeatinthekitchen.4.Howm_________milkdoyouneed?5.Weneedabananatomakethemilks_____________.6.Youshouldp__________thefruitsbeforemakingt

8、hefru