青岛版五年级数学下册正负数综合练习

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1、正负数综合练习教学内容：青岛版五年级数学下册第2——4页的内容及相关习题。教学目标：1.结合具体事例进一步理解正负数的意义，会用正负数表示生活中具有相反意义的量，能比较正负数的大小。会判断一个数是正数还是负数。2.通过练习，提高学生学以致用的能力，让学生感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。3.通过正数、负数的学习，培养学生应用数学知识的意识，训练学生善于运用新知识．学重难点：1.会用正负数表示生活中具有相反意义的量，能比较正负数的大小。2.会判断一个数是正数还是负数。教学过程：一、问题回顾，再现新

2、知。1.创请板题。师：我们已学过正负数，生活中的哪些问题可以用正负数来表示呢？（生自由说。）是的，正负数在我们的生活中应用非常广泛。我们已经初步了解了正负数，今天我们就进一步了解一下正负数在现实生活中的应用。板书课题：正负数综合练习2.出示学习目标。（1）会用正负数表示生活中具有相反意义的量，能比较正负数的大小。（2）会判断一个数是正数还是负数。3.出示自学指导。过渡语：为了达到本节课的学习目标，请同学们自学指导。自学指导：认真看课本第2——3页的内容，并认真思考以下问题:（1）所有的正数和0是什么关系？（

3、2）所有的负数和0是什么关系？(3)正数、负数和0三者之间是什么关系？（4）通过“正负数”的学习你还知道什么？6分钟后汇报以上问题，比一比谁自学的最认真。（提示：小组长整理出组内收集的资料。）【设计意图：通过自学，使学生对所学知识形成系统的认识和升华。】4.看一看。（1）师提出自学的要求。（2）学生看书，师目光巡视每个学生，了解学生学习情况，对学困生给予提示和帮助。5.汇报交流。（1）小组交流。师：同学们，大家刚才根据“自学指导”，自主对“正负数”进行了复习，下面请先在小组内进行交流一下自学收获。（2）全班

4、交流。（3）出示整理成果。（所有的正数都比0大，所有负数都比0小，它们三者的关系是：负数<0<正数。描述具有相反意义的量，可以用正、负数来表示。0既不是正数，也不是负数。“+”是正号，通常省略不写。“-”是负号，不可以省略不写。比较两个负数的大小，可以先去掉负号比较哪个数大，添上负号后，这个数反而小。）二、分层练习，巩固提高。师：正数和负数在生活中有着广泛的应用，下面我们就来解决相关的问题。（一）基本练习，巩固新知。1.填空。（1）生活中的数，比“０”大的数叫做______数，比“０”小的数叫做____数，

5、______既不是正数也不是负数.（2）我们可以用正负数来表示________________________的量。（3）在知识竞赛中，如果把加10分记为+10分，那么扣20分记为__________.（4）甲、乙两个冰箱，甲冰箱的温度是—7℃，乙冰箱的温度是—5℃，_______冰箱的温度高。（5）黄山的最高峰莲花峰比海平面高出1864米，记作：+1864米；那么，吐鲁番盆地比海平面低155米，应记作_______米。（6）某仓库记运进大米吨数为正，则--4.2吨_____________________

6、_,,+3.5表示______________________。（7）如果+5表示转盘沿逆时针方向转5圈，那么—3表示_________________。（8）一物体可以左右移动,向左移动12m,记作-12m,"记作8m"表示向____移动_____m.（9）如果小华家月收入2500元记作2500元，那么他家这个月水、电、煤气支出200元应记作________元。（10）如果电梯上升15层记作15层，那么它下降6层应记作_______层。（学生先独立填空，小组内交流。对有困难的学生做适当指导。）【设计意图：

7、结合现实生活，在用正、负数描述生活中具有相反意义量的过程中，体会正、负数与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。】2.我会比较大小。(用“>”、“<”、“=”填空)+3○6-10○10○-0.01-10○-15-2○-3+2○-2【设计意图：通过练习进一步理解正负数的意义，能比较正负数的大小。】（二）综合练习，应用新知。1.选择题。(1)下列说法不正确的是()。A、零是自然数B、自然数都是整数C、整数都是自然数(2）明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的

8、距离是（）米。A、30B、－30C、60D、0（3）数轴上，－12在－18的（）边。A、左B、右C、北D、无法确定（4）一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（）克。A、155B、150C、145D、160（5)下列说法正确的是（)A、0是最小的负数B、0是最小的正数C、0小于所有正数(6)如果+1.5元表示某种股票每股上涨1.5元，那么—0.3元表示（）