幼儿园生活活动中教师回应幼儿求助行为的问题与对策

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1、中图分类号：G61单位代码：10231学号：2016300231幼儿园生活活动中教师回应幼儿求助行为的问题与对策学科专业：学前教育研究方向：学前教育原理实践研究作者姓名：李娜指导教师：李玉杰研究员哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号：G61单位代码：10231学号：2016300231硕士学位论文幼儿园生活活动中教师回应幼儿求助行为的问题与对策硕士研究生：李娜导师：李玉杰研究员学科专业：学前教育答辩日期：2018年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterTHEPROBLEMS

2、ANDCOUNTERMEASURESONTEACHER’SRESPONSETOTHECHILDREN’SHELP-SEEKINGBEHAVIORSINKINDERGARTENLIFEACTIVITIESCandidate：NaLiSupervisor：YujieLiSpeciality：PreprimaryeducationDateofDefence：June,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录目录摘要.............................

3、..................................................................................................IABSTRACT.........................................................................................................................II第一章绪论......................................

4、...............................................................................1一、研究背景..........................................................................................................1（一）幼儿的健康发展离不开教师对其求助行为的适宜回应...................1（二）教师的专业发展需要提升教师的回应能力.............

5、..........................1（三）提高学前教育的质量需要关注教师回应的有效性...........................2二、研究目的与意义..............................................................................................2（一）研究目的...................................................................................

6、............2（二）研究意义...............................................................................................3三、文献综述..........................................................................................................3（一）国内外关于幼儿求助行为的研究...........................

7、............................3（二）国内外关于教师回应的研究...............................................................6四、概念界定..........................................................................................................9（一）幼儿园生活活动..........................................

8、.........................................9（二）幼儿求助行为......................................