重庆科创数控技术专业剖析报告

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1、数控技术专业剖析报告一、专业基本情况数控技术专业隶属于我院机电工程系，是我院最早开办的高职专业之一，自2008年开始招生以来，累计毕业生数达269人。近三年平均就业率为98％，专任教师22人，其中：高级职称9人，具有行业企业经历的教师15人。本专业自开办以来，学院高度重视专业建设，努力探索以工作过程为导向的教学体系，加大实验实训基地建设。学院先后共投入资金近3000万元，经过几年的建设和发展，实训基地已初具规模，形成数控实训基地专业群和实验实训室群。包括“钳工实训室、普通车工实训室、数控车工实训室、数控铣工实训室、加工中心实训室、特种加工实训室及CAD/CAM实训室”等。学院先后被国

2、家人力资源和社会保障部、工业和信息化部、重庆市劳动与社会保障局、永川区人民政府授予“重庆职教城高技能人才培养基地”、“重庆职教城数控专业高技能人才培养基地”、“永川区农村劳动力转移就业培训实训基地”、“重庆市渝西模具高技能人才培训基地”、“CAXA教育培训中心”等称号。此外，实训基地具有国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部认可的中高级技师、技工考试鉴定资格，学生在校可取得模具设计、数控车工、维修钳工、加工中心、电气设备安装等中高级技师、技工职业资格证书。为加强学院对实习基地的管理，成立了副处级单位的实习实训中心，作为校内外实习实训基地的专职管理部门。并先后出台了《实训中心教师岗位

3、责任制》、《实验室、实训室管理办法》等一系列管理制度，规范实践环节的教学管理，并启动了“基于工作过程导向的高职模具专业课程体系的研究”、“机械CAD”精品课程建设等项目，要求基地所有教师、实验员参与研究，共同探索科学、合理的实践教学体系，包括实践教学基地建设和管理模式的研究与实践。学院还通过招聘、竞聘方式为数控实训基地配备专职管理干部、实验员，建成一支高素质、认真负责的专职实验实训队伍。本专业开办以来，坚持科学发展观，牢固树立以服务为宗旨、以就业为导向的办学理念，不断扩大办学规模，大力深化教育教学改革，努力加强师资队伍建设，基础设施和教学设施得到了极大改善，实训基地建设不断取得新的突

4、破，办学实力日益增强，办学水平稳步提高，在全市乃至全国同类民办高职院校中具有较高的知名度。二、专业评建情况本专业开办以来，学院领导高度重视，专业教师全员参与，19积极贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》「国发【2002】16号」、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》「教高【2006】16号」、《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要》「渝府发【2009】4号」等文件精神，教职工全员参与学习，开展教育思想大讨论，树立高职教育理念。紧紧围绕“基于工作过程导向的课程体系建设”展开各项工作，采取多种形式，全方位、多层面加强学院、专业与相关企业、行业的合作，努力提高学生

5、的实践能力和操作技巧。具体体现在：（一）行业调研，按职业岗位群核心能力要求设置课程。（二）行业任务驱动，实施工学交替培养。（三）学生顶岗毕业实习时间半年以上，实习单位和学院指导老师合作指导。（四）按工作过程系统化等理论开发、实施工学结合课程，行业共同参与课程考核。（五）聘请行业骨干担任课程教学和实习实训指导。（六）与行业企业共建学生实习实训基地，实现实习与就业无缝对接。（七）与行业合作开展订单式培养。（八）学校为企业服务，本着“优势互补、资源共享、互惠互利、实现双赢”的原则，通过几年的探索，我校数控专业“产学研”结合经历了合作方式由单一到多样、由单方面需求到校企双赢、由单纯投入到有部

6、分经济回报的过程，在提高高技能人才培养水平中收到了良好的效果。此外，学院每学期都要开展教师说课，学生说学活动，每年开展专业技能大赛活动。聘请国内高职教育专家到校开办讲座，要求全员参与学习，牢固树立高职教育理念。学院举办“精英讲座”，聘请企业精英到校开办系列讲座。三、专业改革与建设取得的成果（一）专业设置和专业培养目标1、数控技术专业立足永川、面向重庆、服务西部。以数控加工为龙头，以CAD／CAM为主线，以职业资格证书为纽带，构建数控技术专业人才培养体系。面向地区、行业、企业急需和紧缺人才设置专业课程，并以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明，为机械制造企业，培养从事数控机床的

7、操作、程序编制、调试、工艺实施、品质检验、设备安装、调试、维护、管理等技术工作的高素质技能型人才。2、数控技术专业是计划内专业，专业名称规范，专业口径宽窄适当。19使学生在具有必备的理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事零件图绘制、机械制造工艺指导与管理、数控机床安装、调试、维修与数控加工工艺设计、数控编程的基本能力，掌握运用多种知识综合解决实际问题的能力。具有创新精神和不断学习、持续发展的能力。同时具备良好的职业道德、爱岗敬业、艰苦创业、踏实肯干、善于