第三章 护理学的基本概念

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1、授课教师谢峰课程名称护理学基础课时序号8、9授课时间15年3月18、19日周次第2周授课对象14级4、5、6班学时数2授课章节第三章护理学的基本概念教学目的1.掌握健康的概念；健康与疾病的关系2.熟悉关于人的概念重点及难点重点：1.健康的概念2.健康与疾病的关系难点：健康的模式教学方法讲授法、讨论法教具PPT、黑板教学内容及时间分配一、知识回顾5min二、第三章护理学的基本概念第一节关于人的概念（一）人是一个统一的整体10min（二）人有基本需求10min（三）人有权拥有健康3min（四）人的自我概念12min第二节关于

2、健康的概念（一）健康的概念20min（二）疾病的概念5min（三）疾病与健康的关系10min三、小结5min布置作业课后作业参考资料1.李小寒，尚少梅.基础护理学—人民卫生出版社，20112.护士资格考试用书/罗先武.—人民卫生出版社，2014he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadin

3、gcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine教学主要内容教学设计教学过程【知识回顾】1.护士的权利与义务；2.患者的权利与义务；3.昏迷的患者适合哪种护患模式？该模式的特点是什么？【讲授新课】第三章护理学的基本概念【教学目标】展示【教学内容】人、健康、环境、护理被认为是影响和决

4、定护理实践的四个最基本的概念，其中对人的认识是护理理论和实践的核心和基础。第一节关于人的概念一、人是一个统一的整体1.人是一个整体人是生理、心理、社会、精神、文化的统一整体2.人是一个开放系统人不断的与其周围环境进行着物质。能量、信息的交换3.护理中人的范畴护理中的“人”包括个人、家庭、社区、社会二、人有基本需求1.人的基本需求（1）生理方面的需求：氧气、水、食物、睡眠等（2）社会方面的需求：沟通、交友（3）情感方面的需求：表达自身的各种情感（4）认知方面的需要：不断的学习、思考（5）精神方面的需要：祈祷、宗教信仰等2.

5、人的成长与发展不同阶段有不同需要三、人有权拥有健康人不是被动的等待治疗和护理，而是主动寻找有关的健康信息，积极参与维护健康的过程四、人的自我概念包括身体心像、角色表现、自我特征、自尊第二节关于健康的概念一、健康的概念（一）健康的定义健康概念认识的演进过程：提出问题，选3-4名学生回答问题，教师点评思考：为什人是护理理论和实践的核心和基础？请举例说明人的基本需求都有哪些？请大家思考三分钟，想一想这么多年以来你自己对你自己的评价he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsof

6、themasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine没有疾病---生理、心理健康----完整的生理、心

7、理状况和良好的社会适应能力----躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康（二）健康的模式1.健康-疾病连续相模式死亡极劣健康健康不良正常健康良好高度健康该模式强调健康与疾病为一种连续的过程举例：某人某日感觉精力充沛，心情舒畅，办事效率极高，其健康偏向健康一侧，但由于天气原因，第二天感冒了，身体特别不舒服，心情极差，此时健康转向健康不良侧，经过治疗后，该人感冒症状消除，精力恢复，此时又转向较健康一侧。2.最佳健康模式--由邓恩提出该模式更多地强调促进健康与预防疾病的保健活动，而非单纯的治疗活动举例：身残志坚的患者（三）

8、影响健康状况的因素1.生物学因素：遗传、年龄、性别、种族等2.环境因素：自然环境和社会环境3.心理因素：积极、消极的情绪4.生活方式：吸烟、酗酒等；戒烟戒酒等5.社会因素：卫生保健、社会状况、人口状况等二、疾病的概念（一）疾病的定义疾病是机体身心在一定内外因素作用下出现的一定部位的功能、代谢或形态结构改变，表现为机体