五课教研两课评比8课时教案-董清宁

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1、《Dreamweaver网页设计》教案设计说明一、教学目标重点知识与技能：1.能利用站点定义向导创建站点2.能对创建好的站点进行编辑管理3.能够插入表格，会使用属性面板和菜单4.会对表格进行设置5.熟练进行表格编辑6.如何绘制布局表格、布局单元格和移动布局表格、布局单元格7.如何选中布局表格、布局单元格和设定其尺寸、背景图像、水平和垂直的对齐方式8.如何设置文本的属性和页面属性、如何插入其他网页元素9.插入图像和设置图像属性10.能对现有的网页进行背景颜色、文本的对齐方式和进行文本换行等设置11.

2、能根据要求进行网页超连接12.会对现有图像文本进行锚记链接、电子邮件链接、绝对超链接等13.页面超链接状态的设置14.会编辑调整表格单元格15.在表格中插入翻转图像16.在表格中插入Flash动画17.插入Flash视频及其他网页元素能力目标：1、培养学生在学习过程中寻找发现与解决实际问题的能力2、提高学生有效获取、利用信息资源与动手操作的能力情感目标：树立学生勇于实践、勇于创新的精神，同时树立学生换位思考的意识，并在学习与互相评价中养成团队合作意识。二、学情分析1.   教材分析《Dreamwe

3、aver网页设计》是计算机信息管理专业必修课，开设一学期,选用葛艳玲主编、电子工业出版社出版《网页制作基础教程dreamweaver8.0》一书为主教材，自建资源。教材主要内容：站点的创建与管理；静态页面的美化设置与编辑；超链接的使用；表格的应用及网页布局；表单的应用；使用网页模板；使用框架网页；层与时间轴动画；行为的使用等。2.   学习者分析学习对象是在校成人大专的学生，先修课程是《计算机应用基础》、《photoshop应用与实例》、《计算机常用工具软件》等课程，在学习之前已具有计算机操作、网

4、络应用能力及一定的图像处理能力，同时具备在网络平台进行交流、学习与信息搜索的能力。本次任务就注重实践环节，教学过程强调培养学生使用Dreamwaver工具进行网页编辑和美化能力，学生完成任务后应该具有创建个人网页的技能。一、教学策略教学方法：本项目任务的最终目标是培养学生利用Dreamweaver制作网页的技能，在整个教学过程中注重学生的动手操作能力，因此，教学设计时将面授辅导与实践教学相融合，将理论学习与实践有机地结合在一体，设计了一种以协作设计项目为驱动的教学模式：1.   将真实的设计任务贯

5、穿整个教学过程，以完成设计项目为内动力，驱动整个教与学的过程。2.   以基于项目的协作学习策略调动学生的学习兴趣与积极性3.采用真实性的多元评价，以评价促进学生的发展。教学手段：学生以协作小组为单位，组员间通过多种交流方式，共同完成网页设计与开发任务；教师作为组织者、指导者和促进者，利用专题讲座、上机实验、进度汇报等环节，给予学生有效的帮助，并通过组织学生开展总结交流活动，创设反思、自主评价的平台，促使学生对网页设计相关知识的意义建构。如图1所示： 确定分组选定项目专题讲座上机实验综合练习进度汇

6、报专题讲座上机实验进度汇报总结交流完成设计项目图1：教学过程(1)  确定分组，选定设计项目是整个教学的起始环节，学生在此环节将明确树立对课程学习的具体目标。教师在课前拟定静态网页设计的主题，即设计项目，将学生分为若干协作小组，原则上每组不超过三人，学生以小组为单位，选定其中的一个设计项目作为小组任务。设计项目一旦确定，不能修改。【目的】确定分组，明确目标【开展环境】网络教学平台（2）教学过程讲解灵活采用专题讲座形式专题讲座是理论学习与实践相融合的环节，既是教师对知识点的讲解与示范，也是学生的上机

7、实验。以专题讲座的形式针对每个知识点进行面授辅导。专题讲座安排在具有多媒体教学计算机室进行，一人一机，学生边听边练，每次讲座都有充分的时间让学生就教师所讲授的要点进行上机实验，教师随时提供个性化的辅导。【目的】难点讲解，个性化辅导【开展环境】多媒体计算机室（3）设计进度汇报进度汇报的作用有两个，一是对学生的学习实现有效的监控，二是充分调动学生的学习积极性。以小组为单位汇报本组的设计进度，前后安排两次，第一次利用网络教学平台，说明本组的设计项目、陈述设计构思和成员分工；第二次面向全体同学，汇报设计进

8、度、交流设计心得，教师通过解答问题监控学生学习情况。【目的】监控学习情况，调动学习积极性。【开展环境】网络教学平台（第一次汇报）、多媒体计算机室（第二次汇报）（4）学生自主评价所有小组完成的个人网页作品后进行总结交流，这是整个教学过程的点睛环节。学生面向全体同学，通过展示作品、陈述设计过程、回答师生提问等活动，实现对知识的回顾与疏理；通过教师点评，实现经验的交流与技能的提升；利用自评与互评，反思对比，找出差距。4.教师点评【目的】总结与反思，通过交流提升能力，通过评价找出差距【开展