幼儿园看图讲述活动指导

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1、第二节幼儿园看图讲述活动指导一、看图讲述活动的组织环节（一）创设情境（二）感知理解讲述对象（三）运用已有经验讲述（四）引进新的讲述经验（五）巩固和迁移新的讲述经验二、看图讲述活动的组织要点：(一)图片的选择与分析1、选择图片从适合幼儿身心发展特点的角度考虑，图片颜色鲜艳，形象可爱，动作性强，情节生动有趣、夸张。从幼儿发展的角度考虑，应能促进幼儿的语言发展，其内容应能让幼儿有充分观察和表达的可能，能激发幼儿的讨论和想象，发展幼儿的创造性思维。一、图片的选择与分析2、分析图片适合哪个年龄班？怎样出示图片？逐幅出示可以将图片的某些部分先遮挡起来，通过“悬念”激

2、发幼儿的兴趣，启发其大胆想象和表怎样挖掘幼儿的兴趣点进行重点观察、想象和讲述？哪些地方能设置情境，让幼儿表演？（二）怎样引导幼儿观察理解图片问题一:怎样引导幼儿观察图片？引导幼儿观察图片的要点一：引导幼儿仔细观察图片的角色、背景，关注图片的细节和一些关键信息。引导幼儿观察图片要点二：引导幼儿关注角色的表情和动作，想象角色心理，猜测对话。引导幼儿观察图片要点三：引导幼儿比较图片之间的异同。引导幼儿观察图片的要点四：拓展幼儿的思维，引导幼儿根据一定的线索想象和推理。李培美中国幼教名师，北京市特级教师，儿童思维训练专家，致力于幼儿语言教育和数学教育的研究，

3、曾对看图讲述和排图讲述中如何促进幼儿想象能力和思维能力的发展做过深入研究，并有许多经典的研究实例。中国学前教育研究会十一五课题：促进3—6岁幼儿图片阅读中推理能力发展的研究。一、引导幼儿观察图片的组织要点：1、引导幼儿仔细观察图片的角色、背景，关注图片的细节和一些关键信息。2、引导幼儿关注角色的表情和动作，想象角色心理，猜测对话。3、引导幼儿比较图片之间的异同。4、拓展幼儿的思维，引导幼儿根据一定的线索想象和推理。问题二:引导幼儿观察图片时怎样设计提问？（三）引导幼儿观察图片时提问的设计1、提问的目的引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象。引导幼儿用语言

4、大胆地表达对图片的理解。1、你在图片上看到了什么？2、两只小老鼠为什么会在水里？3、小老鼠的表情是什么样子的？4、小老鼠看到了什么？5、你觉得小老鼠看到了西瓜船高兴吗？他们会说些什么？会怎么做呢？2、提问的注意要点：（1）提问要有层次性（2）提问要突出重点（3）提问要准确（4）提问要有启发性启发幼儿仔细观察角色的动作、表情和图片的背景，培养幼儿的感知与理解能力。启发幼儿对图片内容进行猜测，发展幼儿的发散性思维和推理能力。1、你在图片上看到了什么？2、如果你是那只还在水里的小老鼠，你的心情怎么样？你会对西瓜船里的老鼠说什么？3、西瓜船里的小老鼠准备用什么办

5、法帮助水中的老鼠？4、西瓜船里的小老鼠能将水中的老鼠拉上来吗？4.根据幼儿的年龄特点提问小班：具体、简单，观察一些简单的动作和表情。中班：学会简单描述、理解关系，推测心理和对话，大班：增加概括性较强的提问，推测前因后果看图讲述活动的组织要点（三）运用已有经验讲述问题一：每张图片是否应有完整讲述？谁来完整讲述？小班可以吗？不必每张图片都讲述，可挑选一些幼儿感兴趣的、情节性强的让幼儿讲述，小班可尝试。看图讲述活动的组织要点（三）运用已有经验讲述问题二：是否应让幼儿完整讲述整个故事？中大班需要幼儿完整讲述，小班以教师为主，师幼共同完成。看图讲述活动的组织要点（

6、三）运用已有经验讲述问题三：讲述活动中怎样增加趣味性？方式一：模仿和表演选择那些表情丰富、动作性强，可以引发幼儿想象的图片内容。方式二：图片故事接龙这种方式可用于大班。将幼儿分组，给一些时间准备，然后每组的幼儿依次轮流讲述一张一张的图片。方式三：听讲述或看表演，猜图片这种方式适合于中大班。师幼讲述或表演某一页，幼儿猜测是哪一页并迅速找到那一页。看图讲述活动的组织要点（三）运用已有经验讲述问题四：在讲述中对幼儿有什么语言要求？大班：大胆、自信表达；完整、清楚表达，声音响亮，有语气、语调的变化；思路清楚；能用一些好听的词；中班：大胆、自信表达；比较完整、清楚

7、表达；声音响亮小班：愿意表达；能针对图片内容说出一两句话看图讲述活动的组织要点（三）运用已有经验讲述问题五：是否需要在讲述中给幼儿提出一些新词的运用？给幼儿提供的新词不能超过幼儿的理解水平；在幼儿的讲述中不能过分的强调新词的运用。看图讲述活动的组织要点（三）运用已有经验讲述问题六：可以让幼儿提问吗？如何进行？在教师引导幼儿观察前或观察后，都可以引导幼儿针对图片内容提出自己看不明白或感兴趣的地方。排图讲述活动的组织1.适合的年龄班中班下学期和大班2.选材讨论：排图讲述的选材与看图讲述选材有什么共同点和不同点？图片应符合看图讲述图片的所有特点，同时，图片之间

8、有比较强的内在逻辑性。排图讲述活动的组织3.组织方式组织方式一：（1）出示所有图