新课程论文：新课程背景下班集体建设的实践和思考

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1、新课程论文：新课程背景下班集体建设的实践和思考摘要一个良好的班集体是进行正常教育教学的保证，是学校、班级各项活动顺利开展的基础。让每位学生成为班级管理的主人。引导学生制订个人的奋斗目标。把班级奋斗目标与个人奋斗目标融为一体，对每一个学生都具有导向和激励的作用。给学生展示自我的机会才能更好地激发学生的创新动机，才能让学生真正体会到做好班级主人的意义。关键词新课程改革班集体学生建设魏书生说：“管理是集体的骨架”。有良好的管理，班集体就会像一架机器健康而有序地运转，集体中成员的创新潜能就能被充分挖掘出来。而一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直

2、接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。从教多年来，我深深体会到一个良好的班集体是进行正常教育教学的保证，是学校、班级各项活动顺利开展的基础。那么，如何科学有效地创建一个理想的班集体呢？一、让每位学生成为班级管理的主人培养学生主人翁意识，让每位学生成为班级管理的主人，这是建设理想班集体的关键，也是班集体建设的重要目标。因为学生是班级的主体，是班级建设的主力，如果学生把“班级兴亡，我的责任”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalr

3、ongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished当作自己的信念，坚持班级管理是我的责任，班级建设是我的责任，班级是我的班级，那么班级建设必然顺利有序，班集体将是个理想的班级集体。班集体建设中应避免学

4、生产生被“管”的消极意识，应避免班主任包办代替、独断专行、事事都唱独角戏的局面。对于班级事务学生应有知情权、参与权、管理权，这些应该是学生自然得到的，而不应该是班主任“给予”的。要做到这一点，我们要改变传统观念，建立全面、民主、平等、和谐的新型师生关系。遵从“民主、平等”的原则，是建立和谐师生关系的重要前提。用真情去关心爱护学生，做学生的良师益友，善于与学生沟通，关爱每一个学生，特别是那些“问题”学生、家庭不健全的学生。只有在爱的氛围里，在信任和理解中，学生才能尽可能地释放出所有的潜能，发展其天赋与个性，具备自主的意识与能力，从而自我教育、自我践行、自我评价

5、，全面健康的发展。还有，对于班级事务，大胆放手让学生去做，当然，教师要主动当好“导师”。只有让每位学生成为班级管理的主人，我们的班集体才能持续健康发展。二、确立班集体的共同奋斗目标班级的奋斗目标是班集体共同努力的方向。组织全班同学共同商讨制订总目标：“全面提高素质，争创优秀班集体。”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedon

6、lyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished在此基础上，我引导学生制订个人的奋斗目标。把班级奋斗目标与个人奋斗目标融为一体，对每一个学生都具有导向和激励的作用，是建设一个班风良好、学风正气、积极向上的班集体的必要条件。落实“班级目标”就是“我的目标”的理念。达成共同奋斗目标的举措：1．加强思德教育，培养

7、良好的班风加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。充分利用晨会课、班会课、品德课，有针对性地开展多形式、生动活泼、丰富的班级活动，提高学生的思想品德素质。并用“中学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进良好班风学风的形成。2．努力实现个人目标，为集体添光彩每个学生意识到个人进步就是集体进步，个人德智体美劳等方面全面发展就是集体的发展，良好班集体也为个人发展提供良好条件。3．努力参与学校活动，为集体添荣誉每个学生都有“班荣我荣，班耻我耻”荣辱观，在学校学习生活中注意自己的言行，在学校各种集体活动

8、中积极进取，不甘落后，为集体增添荣誉。三、充分发挥班