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1、2010年自学考试普通心理学串讲资料汇总C第6章知觉 第一节:知觉的一般概述 知觉:直接作用于感官的客观事物的整体在人脑中的反映。 感觉与知觉的区别: 1.从反映内容上看,2.感觉所反映的是事物的个别属性,3.它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映,4.其目的在于解释作用于感官的事物是什么,5.赋予它一定的意义,6.能叫出它的名7.称,8.并用词把它标9.示出来。 10.从所包含的成分看,11.感觉是单一感觉分析器活动的结果。而12.知觉既有由一种分析器产生的单纯知觉映象,13.又有多种感官协同
2、14.工作所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 15.从制约感知觉的因素来看,16.感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的,17.相同18.的刺激会引起相同19.的感觉。而20.知觉在很大程度上,21.受个体的经验和态度影响。 感觉与知觉的联系: 知觉虽然不同于并高于感觉,但它们又有不可分割的联系,表现在: 1.事物首先被感觉,2.然后才能进一步知觉它。 3.感觉与知觉也有某些共同4.性,5.它们同6.属于感性认识过程。 第二节:知觉的特性和影响知觉的心理因素 知觉的整体性:知觉具有把事物的各种属性
3、、各个部分、某种关系整合为一个有机体,并对其产生完整的知觉的能力,这种属性称为知觉的整体性。 知觉的恒常性:当知觉的条件在一定范围内改变时,知觉的映象保持相对稳定不变,这种特性称为知觉的行常性,或常性。 知觉的选择性:每时每刻作用于感官的事物是纷繁多样的。由于感官通道的限制,在一定时间内,人们不能接受外部的所有刺激或刺激的全部细节,只能选择出某些刺激加以反映,对它们知觉得格外清晰,而对同时作用于感官的其余刺激则反映得模糊笼统。主体只对外界的一些对象知觉,而不对另一些对象知觉,这种特性称为知觉的选择性。 知觉的理解
4、性:人在知觉对象时,总是用以往的经验对所获得的感觉信息提出假设、推断并做出最佳解释,然后用词把它们标示出来,这就是知觉的理解性。论述:知觉的特性 1、知觉的整体性2、知觉的恒常性(常性)3、知觉的选择性4、知觉的理解性 构成定势的心理因素: 一类:刚刚发生经验。 另一类:在较长时间内起作用的一些心理因素。 定势:指主体对一定活动的预先的准备状态,它决定着同类后继的心理活动的趋势。 第三节:知觉的种类 知觉的种类:1、空间知觉2、时间知觉3、运动知觉4、错觉 深度知觉:是物体的空间距离及物体的三维特性在头
5、脑中的反映。它包括距离知觉和立体知觉。 双眼视差:正常人的双眼构造相同,并处于脸部同一水平面上,两眼之间的目间距离大约65毫米。当注意一立体对象时,左眼看物体的左边多些,右眼看物体的右边多些,这样,立体物在两眼是视网膜上的视象有了差异,这种差异叫做双眼视差。双眼视差是产生立体知觉的主要机制。 简答:双眼视差在深度知觉中的作用 (双眼视差概念) 双眼视差的试验证据:1、立体镜2、立体电影 似动现象:物体在空间没有位移而被知觉为运动,这种现象叫做似动现象,或动景现象、现象。 错觉:在特定条件下,对客观事物所产生
6、的带有某种倾向的歪曲知觉。第7章记忆 第一节:记忆的一般概述 记忆:是过去的经验在人们头脑中的储存和提取的过程。 论述:记忆的过程:(基本环节-解释各环节-联系) 1.识记、保持、再认和回忆是记忆过程中的几个基本环节。 2.识记是主体获得知识和经验的过程,3.保持是知识经验在头脑中储存和巩固的过程,4.回忆是从头脑中提取知识经验的过程。由于某种原因,5.已储存的知识不6.能提取出来,7.但当它重现时,8.能加以确认,9.这个过程是再认。 10.识记、保持、再认和回忆,11.这几个环节之间存在着密切12.的联
7、系。识记是保持和回忆的前提,13.保持是识记和回忆的中间环节,14.识记过的内容只有在头脑中得以保持、巩固,15.日后才能回忆起来,16.回忆是识记和保持的结果和检验,17.通过回忆,18.还有助于进一步巩固所识记的内容。 记忆是心理过程在时间上的持续,并贯穿于人的整个一生。 记忆的作用:记忆是一切智慧的根源,是心理发展的奠基石。 记忆的分类:形象记忆、情境记忆、语义记忆、情绪记忆、运动记忆。 第二节:记忆的表象 表象:在记忆中所保持的客观事物的形象,一般称作记忆表象或简称表象。它是对以往感知过而当前不在面前
8、的事物的心理浮现。 表象的特征:1-直观形象性。2-片断、不稳定性。3-概括性4-可*作性 可*作性证明实验:心理旋转试验。 表象的*作:表象在头脑中不是凝固的、僵死的,是可以被*作加工的。表象在头脑中,可被分解、粘合、可放大、缩小、可被移植,还可翻转,这个过程叫做表象的*作。 表象的作用: 1.表象是人们积累感性经验的
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