让你的宝宝和小朋友一起玩

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1、让你的宝宝和小朋友一起玩　　怎样能让宝宝愿意和小朋友一起玩?　　我的儿子今年4岁，很聪明，记忆力、观察力、想象力都很好，在家总有说不完的话，天真、活泼、可爱。但是他很敏感，也很胆小，社交能力差，一出家门，他就好象变了一个人，不说话、不与人接触，在幼儿园也同样，不与小朋友一起玩，一个人孤孤单单站在一旁看着别的小朋友玩，甚至吵着不上幼儿园。不知道这种情况该如何解决?　　孩子的个性不同，因此在社会交往方面有不同的表现。您希望帮助孩子发展社会性，说明您对儿童发展有全面的认识，您的孩子是幸运的。同时，我们也要认识

2、到，孩子的发展需要一个过程，甚至是漫长的过程。内向的孩子、小时候和外界接触不多的孩子，往往需要比较长的时间，需要家长的耐心，才能慢慢调整过来。　　首先，家长要给孩子多创造与外界接触的机会。有的家庭怕孩子生病，天气稍微一冷，就把孩子关在家里，剥夺了孩子的社会性发展的机会。　　第二，要循序渐进，每段时间只努力完成一个小的目标。比如，孩子不能跟很多小朋友一起玩，那就先帮孩子物色一个友善的小朋友，请对方到自己家里来玩，每周多来几次，逐步建立信任关系。孩子刚开始不能和别的孩子一起玩，在远处看也是好的，可以逐步缩短

3、距离。　　第三，这样的孩子一般比较敏感，为了不给孩子施加太大的压力，在这个过程当中，大人不要老是去“推”孩子，而是注意观察孩子的每一个微小进步，给孩子的每一个微小进步大声叫好，这样孩子就慢慢有了信心。　　值得欣慰的是，我曾多次看到社交方面比较退缩的孩子，在爱的鼓励下，逐步放开自我，到上小学的时候，已经根本看不出小时候的痕迹了。　　怎样帮助孩子改掉咬手指的坏习惯?　　我儿子2岁6个半月了，去幼儿园上课1个多月。老师反应他在幼儿园里会有咬手指的坏习惯，睡觉的时候也会。据我在家里观察，没有这个习惯。根据我以往

4、所看到的文章，应该是心理因素。我想知道我该怎么办才好，毕竟在幼儿园，我不知道他具体的情况。我该如何帮助孩子呢?　　孩子在心理紧张的时候，比如进入一个新环境，刚上幼儿园等，可能出现一些以前没有的行为，象咬手指。这是孩子在寻求安慰。其实，如果没有确凿的证据，说明这种行为给孩子的身体造成伤害，就可以忽略这种表面的行为，而通过时间和爱解决内在的原因，表面的行为就自动消失了。　　在孩子刚上幼儿园，心理紧张的时候，家里父母大人要多花时间陪孩子玩玩，做些轻松有趣的活动，多和孩子有些身体和皮肤的接触，孩子睡前讲故事的同

5、时，轻轻拍抚孩子的后背，都有助于缓解孩子的紧张，咬手指等现象慢慢就会消失。不要过多批评孩子的这些行为，反而可能强化。　　另外孩子抚摩别人的手肘，可能是一种触觉的需要，孩子在这么做的时候也感觉很安全。如果没有给别人带来伤害，又有什么关系呢?不少人对童年的最美好记忆，就是一边抚摩老祖母软软的手肘，一边在摇篮曲中进入梦乡呢!不要就这个事情太多地去批评孩子，长大了自然就好了。在生活中也可以给孩子多提供各种触觉的刺激，比如有机会接触不同光滑程度的纺织品，在安全的地方光脚走路等，也会对孩子有帮助。　　我该怎样回答女

6、儿的问题?　　我的女儿2岁，今天我陪女儿看书，女儿一边指着书上的图画一边说，“小白兔”“马”“蜻蜓”，我指着一处问女儿：“这是什么呀?”女儿说：“这是翅膀。”我问翅膀是干什么的呀?女儿说：“可以飞。”接着我就说：蜻蜓有了翅膀就能......，女儿紧接着说了一句话，让我非常惊讶，让我想了一个下午，都不知道怎样来回答她。她说：“气球没有翅膀就不能飞!”当时，我是这样回答的：“气球虽然没有翅膀，但它很轻，也能飞。”　　我不知道这样的回答给女儿刚刚发育的逻辑思维是否带来了伤痕，其实我想女儿的话应该是对的，我应该

7、立即予以肯定。对于一个刚满两周岁的小朋友，我到底应该怎样来回答呢?　　你回答得没什么错呀!蜻蜓有了翅膀就能飞，但不是说所有能飞的东西都必须有翅膀。这样的一个逻辑关系，孩子需要慢慢地学习。你的女儿提出“气球没有翅膀就不能飞”的时候，说明孩子已经开始进行逻辑思维，她的小心眼里其实是在说“是不是所有能飞的都有翅膀呢?可是我见过的能飞的气球没有翅膀呀!”　　你的回答解决了孩子的问题。从“有A则B”，并不能推断出“凡B必有A”。这样的次数多了，孩子就慢慢明白其中的逻辑关系了。　　你现在心里觉得不满，主要可能是因为

8、觉得自己没有给孩子这么聪明的言论以应有的评价和重视。其实，可以在孩子说气球的时候，问孩子：“哦，宝宝什么时候看见过气球呀?气球飞了吗?”肯定孩子的发现，让孩子就这个话题多说说，自己得出结论，然后再告诉孩子气球能飞的原因。（实习编辑：吕瑞琼）