青海电大计算机应用基础课程教学设计方案

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1、青海电大《计算机应用基础》课程教学设计方案一、课程概况　　本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。　　本课程是专科各专业的公共基础课，课内72学时，4学分，一学期开设。其中：电视课13学时，上机实习54学时，定期辅导5学时。　　二、教学媒体设置及内容安排　　课程内容及教学课时安排如下：教学内容电视学时实验学时定期辅导Windows

2、XP操作系统（含计算机基本知识和网络使用基础）4182课程介绍及学习指导1  Word2003文字处理系统4181PowerPoint2003电子演示文稿系统4181　　本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、CAI课件（含学习效果测试系统）、网络课程以及网上动态教学信息等。　　文字教材：　　1.《计算机应用基础－－WindowsXP操作系统》　　2.《计算机应用基础－－Word2003文字处理系统》　　3.《计算机应用基础－－PowerPoint2003电子演示文稿系统》　　录像教材：　录像教材内

3、容安排编号标题内容简介主讲第1讲计算机基础知识计算机发展历史、计算机结构、计算机应用。清华大学郑纬民教授第2讲课程学习指导介绍课程的结构、特点，课程学习方法、微软证书的简介等。中央电大刘小星讲师第3讲WindowsXP操作（1）WindowsXP简介、特点和性能、运行环境，基本操作（1）：鼠标操作、表格、图标、窗口、菜单和对话框操作等。微软公司王建春高级讲师第4讲WindowsXP操作（2）基本操作（2）：文件管理、定制个性化工作环境。微软公司王建春高级讲师第5讲WindowsXP网络基础网络基本

4、知识、WWW、搜索引擎、电子邮件、FTP等。微软公司王建春高级讲师第6讲Word2003基本操作（1）Word2003简介、基本操作：文档建立、输入文字、文档的基本操作、页面设置、字体设置、段落设置、查找与替换。边框与底纹、项目符号与编号、页眉与页脚。北京理工大学姜增如副教授第7讲Word2003基本操作（2）表格与表格处理北京理工大学姜增如副教授第8讲Word2003基本操作（3）图形与图像处理北京理工大学姜增如副教授第9讲Word2003基本操作（4）样式与模板北京理工大学姜增如副教授第10讲

5、PowerPoint2003基本操作（1）PowerPoint2003简介、功能与特点、模板与幻灯片版式的选择、插入多种页面。北京理工大学姜增如副教授第11讲PowerPoint2003基本操作（2）演示文稿的编辑北京理工大学姜增如副教授第12讲PowerPoint2003基本操作（3）幻灯片动画效果的设置北京理工大学姜增如副教授第13讲PowerPoint2003基本操作（4）制作多种风格的幻灯片北京理工大学姜增如副教授 　　CAI课件：　　　　CAI教学光盘中所包含的学习效果测试系统的作用是：

6、　　1.便于学生随时检验自己对所学内容的理解和掌握情况，增强其学习的兴趣和信心；　　2.学习效果测试系统的题目形式与无纸化考试的题目形式相近，为学生适应无纸化考试打基础。　　CAI教学光盘与文字教材配套向学生提供。　　三、教学过程及学习建议　　本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。知识性的内容主要通过自学文字教材完成；操作技能必须通过上机实习完成；CAI教学光盘及学习效果测试系统的使用应贯穿学习过程的始终；录像教材将讲授课程的重点、难点和学习方法；定期辅导讲解普遍存在的问题和集中答疑；组织学生参加定

7、期的网上学习辅导和答疑活动。　　学生在学习本课程前，应首先理解教学大纲内容，其次了解教学媒体的种类和功能，再制定自己的学习计划。在学习过程中，应根据文字教材中提供的教学媒体配合使用方法和学习建议，采取下列步骤循序渐进地学习：　　1.阅读和预习学习内容；　　2.观看录像教材或CAI教学光盘；　　3.完成思考和作业题；　　4.上机实验；　　5.集中辅导和答疑；　　6.使用学习效果测试系统自测学习效果；　　7.通过自测结果发现问题，返回上述相关的步骤解决问题。　　由于本课程特别注重对学生再学习能力和实际

8、操作技能的培养，因此，上机实验在本课程的教学效果中起决定性作用，否则将可能无法通过考试。　　四、教学内容和要求　　见本课程教学大纲。　　五、复习与考核　　1.期末复习　　根据教学大纲、考核说明和文字教材中列出的要求掌握、理解和了解的内容,制作一个学习目标文档,作为期末复习的依据，其中知识性内容和实操技能要分别说明；　　按文字教材的章节、结合平时作业并使用CAI教学光盘重点复习要求掌握、理解的知识性内容。　　复习完1~2章的知识性内容后，上机复习实操技能；　　每复习完1~2章后，都要