乌拉特后旗第一完全小学五年发展规划

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1、乌拉特后旗第一完全小学五年发展规划（2006年——2010年）　　（修订稿）　　为切实加快我校的发展，进一步深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，我校在今后五年内以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育，特制定学校五年发展规划。　　一、学校概况：乌拉特后旗第一完全小学始建于1972年,新建于2006年。现校址位于旗人民政府所在地巴音宝力格镇（东升庙），学校占地面积27690平方米，建筑面积6780平方米。综合教学大楼内设教学区、办公区、住宿区，招生规模为24个教学班。现有在校生

2、1004人（其中住校生240人），教职工97人，教师合格率100﹪。各类库室齐全，库室设施配项率、配件率均达到规定标准。现代教育技术设施齐全，教学设备先进，是一所隶属组织部、教育局双重管理的完全寄宿制小学。学校始终把创建一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量作为办学追求。近年来，学校在旗委、政府和旗教育局的领导和关心下，坚持正确的办学方向，坚持深化教育教学改革，不断提升办学水平。学校以德育为核心，以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。学校各项制度

3、日趋健全，内部管理运作良好。教师队伍结构合理，安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。学校的办学水平、教学质量、社会影响均有显著提高。　　二、指导思想　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻教育方针，以科学发展观为理念，坚持“规范加特色，人文加和谐”的办学思路和“constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9th

4、equalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations以人为本、体验成功促进发展”的办学理念，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探

5、索符合我校特点的办学之路，促进学校全面、协调发展。　　三、总体目标　　“树优良校风，建优美环境；创优异成绩，育‘四有’新人”。构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间使乌拉特后旗第一完全小学办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。　　四、具体目标：　　（一）常规管理目标：　　以乌拉特后旗教育局《乌拉特后旗教育局推进素质教育年度目标

6、管理综合考核办法》为指针，学习贯彻上级有关精神，规范学校各项工作，制定《乌拉特后旗第一完全小学教师工作绩效考核办法》，结合《学校教职工管理办法》，抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作，进一步倡导校务公开，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。　　（二）教学质量目标：　　继续加强教学工作，规范教学管理，加大和完善学校课题的研究工作，做好推广课题的各项资料的整理和归档，探索新课程的教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体和远程教育资源在教学中的作用，开发信息技术及远程教育资源与学科整合的教学，进一步加强对学科

7、课堂教学的研究，提升语文、数学、英语三门核心课程的教学水平，扎实有效地提高教学质量。　　（三）师资队伍建设目标：　　constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.

8、10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerco