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1、提高农村小学语文学困生学习兴趣的实践研究研究方案一、课题的现实背景及意义自20世纪90年代以来,基础教育改革在世界各地受到前所未有的重视。如何关注学困生,提高学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。(一)培养良好的学习兴趣是社会发展的需要爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是最好的老师。”瑞士教育学家皮亚杰也说过:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”我国古代教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是求知的前提,学习的动机,成才的起点。著名心理学家拉扎勒斯等人的研究表明,兴趣
2、比智力更能促进学生勤奋学习,从而取得优秀的成绩,兴趣对智力起着促进作用,是开发智力的钥匙。因此,学习兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实并带有强烈情感色彩的因素,是推动学生学习最实际的内部动力。兴趣对人的一生具有重大影响。因此,如何培养学生学习兴趣已成为当代教育中的一个重大研究话题。(二)提高良好的学习兴趣是学生自身发展的需要officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompa
3、nyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished提高农村小学语文学困生学习兴趣的实践研究研究方案一、课题的现实背景及意义自20世纪90年代以来,基础教育改革在世界各地受到前所未有的重视。如何
4、关注学困生,提高学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。(一)培养良好的学习兴趣是社会发展的需要爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是最好的老师。”瑞士教育学家皮亚杰也说过:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”我国古代教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是求知的前提,学习的动机,成才的起点。著名心理学家拉扎勒斯等人的研究表明,兴趣比智力更能促进学生勤奋学习,从而取得优秀的成绩,兴趣对智力起着促进作用,是开发智力的钥匙。因此,学习兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实并带有强
5、烈情感色彩的因素,是推动学生学习最实际的内部动力。兴趣对人的一生具有重大影响。因此,如何培养学生学习兴趣已成为当代教育中的一个重大研究话题。(二)提高良好的学习兴趣是学生自身发展的需要officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpubl
6、ictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished提高农村小学语文学困生学习兴趣的实践研究研究方案一、课题的现实背景及意义自20世纪90年代以来,基础教育改革在世界各地受到前所未有的重视。如何关注学困生,提高学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。(一)培养良好的学习兴趣是社会发展的需要爱因斯坦说过:“兴
7、趣和爱好是最好的老师。”瑞士教育学家皮亚杰也说过:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”我国古代教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是求知的前提,学习的动机,成才的起点。著名心理学家拉扎勒斯等人的研究表明,兴趣比智力更能促进学生勤奋学习,从而取得优秀的成绩,兴趣对智力起着促进作用,是开发智力的钥匙。因此,学习兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实并带有强烈情感色彩的因素,是推动学生学习最实际的内部动力。兴趣对人的一生具有重大影响。因此,如何培养学生学习兴趣已成为当代教育中的一个重大研究话题。(
8、二)提高良好的学习兴趣是学生自身发展的需要officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formed