七年级语文第二次月考试题及答案

七年级语文第二次月考试题及答案

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1、七年级语文第二次月考试题一、基础知识部分(40分)(一)选择题部分(15分)1、《论语》第一章检测题。“子曰:君子食无求饱,居无求安,,就有道而正焉,可谓好学也已。”请从下列四项中选择一项补全填空。()(3分)A、未若贫而乐,富而好礼者也B、慎终追远C、弟子入则孝,出则悌D、敏于事而慎于言2、主题丛书精彩语句积累检测。“冬,如韬光养晦的才子,含而不露;冬,如穿着素服的天使,,承接着秋的盈盈豪情,把晶莹剔透的‘六角诗歌’洒向空旷的大地,展示出冬的意蕴。”请从下列四项中选择一项补全填空。()(3分)A、冷寂默然B、宁静淡雅C、深沉丰厚D、优雅恬静圣洁3、 下列各组词语中注

2、音完全正确的一项是(    )(3分) A、宛(wán)转  栖(qī)息   发髻(jì)     B、栅(shān)栏  寥(liáo)阔   应和(hé)   C、酝酿(yàng) 看(kàn)护  镶(xiāng)嵌   D、憔悴(cuì)   梦寐(mèi)   黄晕(yùn)  4、有错别字的一项是(     )(3分)A、痴想    隐秘   铁青      盘虬卧龙           B、一瞬间    耸立    迂回       瘦骨嶙峋C、糟蹋    凝成   伫立      头晕目眩           D、迸溅      笼罩    小心翼翼

3、   忍峻不禁5、不是比喻句的一项是()(3分) A、春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 B、对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事。 C、忽然下起了雷阵雨,像有一千个侠客在天上吼叫。 D、这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。(二)填空部分(10分)1、,思而不学则殆。2、万籁此都寂,。3、,却话巴山夜雨时。4、那满流着夏夜的香与热的笛孔?。5、我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时,常引用《观书有感》中的句子是:?。6、《钱塘湖春行》中诗人通过描写动物表现春天勃勃生机的景象的诗句是:,。7、马致远在《天净沙he"go

4、verningforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine秋思》中直

5、抒胸臆,道出天涯游子之悲的诗句是:,。(三)默写(15分)1、朱自清《春》从“吹面不寒杨柳风”到“这时候也成天嘹亮地响着”。(8分)2、曹操的《观沧海》全诗。(7分)二、阅读理解部分(50分)(一)阅读《虽有佳肴》,完成1——4题。(12分)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?1、解释下面句中加点加粗的字。(6分)(1)虽有嘉肴(2)不知其旨也(3)学学半(4)教然后知困(5)然后能自强也(6)虽有至道2、请把下列句子翻译成

6、现代汉语。(4分)(1)是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(2)《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!3、学完本课后,对你的学习生活有哪些启发呢?请结合自身实际具体谈一谈。(2分)(二)阅读《紫藤萝瀑布》(节选)完成1——3题。(8分)我不由得停住了脚步。  从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。  这里春红已谢,

7、没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!  “我在开花!”它们在笑。  “我在开花!”它们嚷嚷。  每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qióng)浆?我凑上去,想摘一朵。1、开篇独句成段,这样的安排有什么作用?(3分)he"governingforthepeople","Nom

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