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时间:2019-05-12
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1、七年级语文下学期第二次月考测试卷一、积累运用(22分)1.下面注音全对的一项是()。(2分)A.元勋(xūn)雍容(yōng)筵会(yàn)忧心忡忡(chōng)B.消遣(qiǎn)纤弱(qiān)别墅(shù)鲜为人知(xiǎn)C.愠怒(yùn)憎恶(zēng)轶事(yì)黯然惨悴(àn)D.谗言(chá)檄文(xí)亢奋(kàng)咄咄逼人(chuō)2.下列汉字书写完全正确的一项是()。(2分)A.愧疚鉴别拟定尤郁锋芒毕露心不在焉B.伺候踌躇不朽轻捷熙熙攘攘引人注目C.魄力遗憾严竣咆哮踉踉跄跄咄咄逼人D.悼念倒戈揩范怠慢遗臭万年猝不及防3.下列句中加点词语解释有
2、误的一项是()(2分)A.邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨,没有矛盾。(犹豫不决,不知道向哪走)B.还有一个人,也和费米一样忧心忡忡。(忧愁的样子)C.没有你,天空和大海多么单调;(简单、重复而没有变化)D.警卫排长和卫士不再催促毛泽东走。那样只会适得其反。(刚好和预想的相同)4.请为下列句子排出正确的语序,只排序号。(2分)①正如恶劣的品质可以在幸福中暴露一样,最美好的品质也正是在逆境中被显示的。②一切幸福都并非没有烦恼,而一切逆境也绝非没有希望。③从这图像中去汲取启示吧。④最美的刺绣,是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景,而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景
3、。⑤人的美德犹如名贵的香料,在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香。5.朗读节奏停顿标志完全正确的一项是( )(2分)A.望长城/内外,惟馀/莽莽。B.江山如此/多娇,引无数/英雄竞折腰。C.已是/悬崖百丈冰,犹有/花枝俏。D.待到山花/烂漫时,她在丛中/笑。6.用课文原句填空(9分)⑴他活着别人就不能活的人,;他活着为了多数人更好活的人,。⑵《沁园春雪》中表明全诗主旨的句子是:,,。⑶毛泽东的《卜算子·咏梅》中写梅花总特征的句子:,。⑷运交华盖欲何求,。⑸零落成泥碾作尘,。7.你能听出下面对话的言外之意吗?(3分)大学生:“我常常梦见了自己当了教授,有什么办法让梦想实现呢
4、?”教授:“少睡点觉。”教授的言外之意是:二、阅读(48分)(一)比较下面两首咏梅词,完成8—12题。(14分)[甲]卜算子咏梅第7页,共7页毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。[乙]卜算子咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。8.在两首词的上阕中,[甲]词中的梅花,从一个字以看出来;[乙]词中的梅花,从一个字可以看出来。(4分)9.[甲]词中的“已是悬崖百丈冰”和[乙]词中的“驿外断桥边”是什么描写?有怎样的表达效果?(3
5、分)第7页,共7页10.[甲]词中作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下面的分析啊一项不正确?()(2分)A.写“春归”、“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治形势的发展变化。B.预示“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。D.以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。11.[甲]词中诗人巧妙地运用了拟人的修辞手法来咏梅,你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。(2分)12.两首词都用了托物言志的写法,结合两位作者的经历及写作背景,分别谈一谈各自在的写作目的。(3分)(二)阅
6、读下面文章,完成13—18题。(16分)海燕高尔基在苍茫的大海上,风聚集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲云霄,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听到了欢乐。在这叫喊声里,充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云感到了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨到来之前呻吟着,——呻吟着,在大海上面飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。海鸭也呻吟着,——这些海鸭啊,享受不了战斗生活的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅,畏缩地把肥胖的身体躲藏在峭崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自
7、由自在地,在翻起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边唱歌,一边冲向空中去迎接那雷声。第7页,共7页雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼哨着,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一堆巨浪,恶狠狠地扔到峭崖上,把这大块的翡翠摔成尘雾和水沫。海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀刮起波浪的飞沫。看吧,它飞舞着,象个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它一边大笑,它一边高叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而高叫!这个敏感的精灵,从雷声的震怒里早就听出困乏,它深信乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!风在狂吼…
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