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时间:2018-09-05
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1、家—幼儿园大班语言教案目标:1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的“家”的含义,萌发热爱家园、保护地球的情感!2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。活动准备:钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片活动过程:一、送小动物回家,回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。师:今天,我们班级来了许多动物朋友,仔细看看,都有些谁呢?(说说动物名称
2、)师:你们知道这些动物的家在哪里吗?选一种你喜欢的动物,把它送回家。(操作活动——送小动物回家:教师在周围的桌子上放了许多篮子,里面有各种小动物的图片,请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。例如:把北极熊贴到北极的图片上)师:有一种小动物——珊瑚蛇心里非常着急,它说我还没到家呢?小朋友怎么就把我放下了?(幼儿将珊瑚蛇的图片贴到了森林里)你们知道我的家在哪里吗?幼儿集体:是在大海里的!师:好请一位小朋友把它送回家。师:在你们的帮助下,小动物们都回到了属于自己的家,他们心里真高兴啊!谢谢你们!今天,我也带来了一首和“家”有关的
3、诗歌,咱们一起来听一听,诗歌里说的是谁的家呢?二、欣赏诗歌,理解家的含义1、结合音乐欣赏诗歌,提问:你喜欢这首有关“家”的诗歌吗?(喜欢)你听到这首诗歌里介绍了谁的家?在哪里呢?幼儿一:我听到了鲸鱼的家。师:鲸鱼的家在哪里呢?幼儿一:在大海里。师:对了,鲸鱼的家在广阔的大海里。幼儿二:我听到企鹅的家在冰冷的南极。师:他说得真好,不但把企鹅的家在哪里说清楚了,还说出了南极是什么样的,非常冰冷,所以说是冰冷的南极。<BR><P></P>幼儿三:骆驼的家在沙漠里。师:很好,沙漠是什么样的呢?幼儿三:很大,很大。师:对,一望
4、无际的沙漠是骆驼的家。幼儿三:什么叫“一望无际啊?”师:就是一眼望去看不到边的地方,都可以说是“一望无际”的地方。那你们说说看,还有那些地方可以说是“一望无际”的呢?其他幼儿:大海、草原。师:很好,所以,我们可以说一望无际的大海,一望无际的草原,一望无际的群山,一望无际的田野�6�7�6�7师:接下来,咱们再来欣赏一遍,听完了以后,请你们来说说,为什么说广阔的大海是鲸鱼的家,冰冷的南极是企鹅的家,一望无际的沙漠是骆驼的家,密密的森林是松鼠的家呢?2、第二遍结合图片欣赏诗歌,提问:constructionqualityacceptanc
5、eandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionreg
6、ulations为什么说---是---的家呢?幼儿一:因为鲸鱼离开大海就会死的。师:对,最适合动物生存的环境可以说是它们的家。幼儿二:因为小松鼠爱吃的东西都在森林里。师:是啊,家里有丰富的食物。幼儿三:企鹅就是生在南极的,它在那里长起来的。师:生我们、养我们的地方就是我们的家。幼儿四:骆驼就是呆在沙漠里的。师:它喜欢沙漠吗?幼儿四点点头。师:它想到别的地方去吗?幼儿四:不想。师:对,动物最喜欢去活动的地方也能给它家的感觉!:原来,动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方,都能让它快乐,给它家的温暖,让它
7、有家的感觉!三、创编诗歌:你们还喜欢什么动物,知道它们的家在哪里吗?幼儿一:马的家在草原上。师:草原是什么样的?幼儿一:绿色的。师:所以说,绿色的草原的马儿的家,对吗?(幼儿一点点头)幼儿二:小蜜蜂的家在花园里。师:花园又是什么样的呢?幼儿二:很美丽的!师:我们可以说什么样的花园?<P></P>幼儿三:骆驼的家在沙漠里。师:很好,沙漠是什么样的呢?幼儿三:很大,很大。师:对,一望无际的沙漠是骆驼的家。幼儿三:什么叫“一望无际啊?”师:就是一眼望去看不到边的地方,都可以说是“一望无际”的地方。那你们说说看,还有那些地方可以说
8、是“一望无际”的呢?其他幼儿:大海、草原。师:很好,所以,我们可以说一望无际的大海,一望无际的草原,一望无际的群山,一望无际的田野�6�7�6�7师:接下来,咱们再来欣赏一遍,听完了以后,请你们来说说,为什么说广阔的大海
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