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1、基础化学中国环境管理干部学院环境监测与治理技术杨立静总学时：54学时理论学时：36学时实践学时：18学时1.1化学的研究对象与内容1.化学研究的对象是物质的组成、结构、性质、变化规律及变化中的能量关系的科学。化学研究的对象自然界的一切物质，大至天体，星球，小至生物、原子,无论有生命还是无生命的，都是由各种化学元素组成的，不同的物质具有不同的组成和结构，因而有不同的性质。化学是一门在原子分子上研究物质的组成,结构，性能，应用以及物质相互之间转化规律的科学。第一章绪论夸克质子中子原子核电子原子(离子)分子微观
2、（宇观）宇宙单质化合物星体宏观纳米材料（介观）化学研究的对象当今化学发展的趋势大致是：由宏观到微观，由定性到定量，由稳定态向亚稳态，由经验上升到理论并用理论指导实践，开创新的研究。1.2化学的分支学科化学科学的迅速发展,表现为化学研究的深度和广度不断扩大,化学知识的大量积累,信息传播和处理技术的高度发展,物资结构新的层次,新的研究领域不断被开拓出来.在化学向纵深发展的同时,又向横的方向扩展,在与其他自然科学学科相互联系,相互渗透的基础上,形成了众多的化学分支科学.化学与其他学科交叉形成多种边缘学科：生物无
3、机化学、环境化学、农业化学、材料化学、地球化学、储层化学、放射化学、计算化学、星际化学，高分子化学等。无机化学分析化学有机化学物理化学四大基础化学无机化学无机化学定义：除去碳氢化合物和其大多数衍生物外，无机化学是对所有元素和它们的化合物及反应进行实验研究和理论解释的科学。最初的化学是无机化学。如：青铜、陶瓷、彩陶、点金术、炼丹术、黑火药等；以门捷列夫——元素周期律为标志，标志现代无机化学形成分析化学：含量的测定、成分的分析、结构的表征，是分析化学的三大领域。分析天平的使用——定量概念的建立——高新仪器的发
4、明和使用为分析化学的发展起到了重要的作用。贝采里乌斯分析天平的使用和定量分析的建立是分析化学的标志。有机化学十九世纪初，李比希(Liebig)，分析了大量的有机化合物1824年，德国化学家维勒(Wöhler)成功合成了尿素1834年，法国的杜马(Dumas)，系统定量地研究了卤化反应，提出了“取代学说”1842年，日拉尔提出了有机化合物同系列的概念弗兰克兰的原子价学说凯库勒的原子链学说，1865年，提出苯的环状结构学说有机立体化学的兴起，有机结构理论的发展十九世纪后半期，有机化学飞速发展物理化学物理化学是
5、从物质的物理现象和化学现象的联系入手来探求化学变化规律的一门科学.物理化学的创立和建设：1)气体理论和溶液理论的建立2)热化学与化学热力学的发展3)电化学的建立和发展4)化学动力学的发展5)结构化学的产生和发展化学动力学与分子反应动态学研究化学反应是如何进行的，揭示化学反应的历程和研究物质的结构与其反应能力之间的关系，是控制化学反应过程的需要。美籍华人李远哲（1986年化学奖）——交叉分子束技术环境化学是因环境污染问题而兴起的一门综合性科学,包括大气污染化学、水污染化学、土壤污染化学,其任务是从化学的角度
6、来探讨由于人类活动而引起的环境质量变化规律以及保护和改善环境的措施.在21世纪，环境化学任重道远,它涉及化学污染预防和控制、提高环境质量等,更需要发展绿色化学、工业生态学等新学科,使人类社会实现可持续发展.克鲁岑(荷兰)、莫利纳、罗兰(美国)率先研究并解释了大气中臭氧形成、分解的过程及机制,指出：臭氧层对某些化合物极为敏感,空调器和冰箱使用的氟利昂、喷气式飞机和汽车尾气中所含的氮氧化物,都会导致臭氧层空洞扩大.于1995年获奖.基础化学是一门现代化学概论课程。通过化学反应基本规律和物质结构理论的学习，使学
7、生了解当代化学学科的概貌，能运用化学的理论、方法、观点审视人们关注的环境、能源、材料、生命和健康等社会热点问题，了解化学对人类社会的作用和贡献。对工科专业，着重把化学理论、方法与工程技术的观点结合起来，用化学的观点分析工程技术中的化学问题。基础化学本课程的内容可分为三部分：1、理论化学，包括化学热力学、化学动力学和物质结构基础；2、基本知识和应用化学，包括单质和化合物的知识，化学与环境、能源、材料、生命和健康等；3、实验化学，主要是理论和性质的验证，重要数据的测定，应用化学实验的设计等，并训练实验基本操作
8、和现代仪器的使用等。化学—21世纪的中心科学化学物理学计算与信息科学数学工程科学生命科学材料科学天文学地学化学—促进21世纪社会发展的中心科学化学衣行医药卫生资源的合理利用国防保障能源材料食住用人口信息传输与贮存保护环境1.3教学目的与教学内容目的★使同学具有必备的近代化学基本理论、基本知识和基本技能；★了解这些理论知识和技能在工程实际的应用；★培养高素质人才。使同学成为知识面宽、基础扎实、有开拓创新能力的高素质人才。教学内容
