小学数学教学设计方案

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1、小学数学教学设计方案长春市小学数学8班陈建伍教学内容北师大版小学数学一年级下册第八单元统计课题名称组织比赛教材分析《组织比赛》这节课是小学数学北师大版一年级下册第八单元的内容，属于统计学知识。统计是一种数学思想，也是认识客观事物、描述生活现象、解决实际问题的一种方法。数学课程标准更加重视学生对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理、描述的过程，认识和制作条形统计图，利用数据来解决实际问题。本单元教材先后安排了学生所熟悉的“组织比赛”“买气球”“调查你们组同学最喜欢的电视节目”等活动，鼓励学生收集数据，运用统计图表示数据，

2、分析数据，根据数据作出决策，以体会统计的必要性，形成能从统计的角度思考与数据有关的问题的观念。《组织比赛》这节课为了更好地组织比赛，需要调查全班同学最喜欢的体育活动。并在此过程中，学习阅读和完成简单的条形统计图，根据统计图回答简单的数学问题。学情分析本节课的教学内容是在学生认识了象形统计图的基础上学习条形统计图，学生对初步的统计知识已经有了一定的基础，有一定的初步统计意识，经历过小组调查统计过程，在体会统计的必要性及培养统计意识方面要有所加强，并要认识条形统计图，参与其制作过程，能提出问题和解决问题以及根据信息做出判断和决策。

3、constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectri

4、cpowerconstructionsupervisionregulations教学目标1、情感态度与价值观认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题；体会统计的必要性。2、过程与方法初步经历数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。3、知识与技能激发学生参与统计活动的兴趣，形成初步的统计意识；增强与人合作的意识。教学重点使学生学会用简单的符号进行记录的统计方法，认识简单的统计图表。教学难点引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决问题的方法。信息环境多媒体教室教学媒体自制PowerPoint课件 教学

5、设想本节课旨在引导学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理、描述的过程，认识和制作条形统计图，进而利用数据来解决实际问题。设计“调查全班同学最喜欢的体育活动”“选岛主”这一环节目的是鼓励学生收集数据，运用统计图表示数据，分析数据，根据数据作出决策，以体会统计的必要性。通过组织调查统计活动，使学生体会统计的必要性，培养统计意识，鼓励学生参与统计过程，学会提出问题、解决问题并能根据信息做出判断和决策。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profes

6、sionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations总体思路坚持践行新课程理念，努力转变教

7、师角色，以引导者、参与者的身份融入到学生的学习中，引导学生进行调查统计的体验，进而达到利用统计知识解决实际问题的能力。①谈话交流，创设合作学习的民主氛围；②激情引趣，自然导入；③创设数学情境，组织比赛，引导学生参与调查、统计、分析的活动环节；④通过分析，做出决策；⑤引导学生二次体验统计的过程，强化对统计知识的理解和运用。教学流程图constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8

8、-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstr