浅谈班主任工作之我见

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1、浅谈班主任工作之我见素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德文化、科学知识、劳动技能、身体心理素质得到和谐全面的发展，个性特长得到充分的培养。作为“班集体灵魂”的班主任应充分认识到自己所承担的历史责任，任何一个班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、尊重学生，关爱学生教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。农村小学尤为重要，特别是留守儿童，更需要我们尊重他们的人格、兴趣爱好，了解他们的习惯以及为人处事的态度、方式等，然后对症

2、下药，帮助他们树立健全、完善的人格。作为班主任，要努力做到能像一个朋友一样欣赏学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，做到关爱每一位学生。俗话说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”你在工作中注意到这一点，就会得到意想不到的效果。二、要尽量发现他们的闪光点，因势利导每个学生都渴望自己被人肯定，尤其是教师对他的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情，教师应多表扬，少训斥，注意循循善诱，尽量发现他们的闪光点。小学生的可塑性大，他们身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘、利用。如小王（化名）同学是

3、一个好动、散漫、脾气倔强的男生，该生成绩较差，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习无丝毫的兴趣；下课喜欢动手动脚；课后不能认真完成布置的作业，即使做了也是胡一下......我找他多次谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，争取做个遵守纪律，认真学习的好学生。每次谈话，他表态很好，但在行动上却没有一点儿进步，我几乎对他失去了信心。但我又觉得作为班主任，不能因一点困难就退缩，不把他管好还会影响整个班集体。有一次我上课，他旁若无人地趴在桌子上睡觉，当时我心里非常气愤，但怕影响其他同学上课，我就没在班上批评他，课后让他

4、到办公室里来，我还是没有严厉批评他，因为我了解到像他这一类的学生说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不舒服还是其他原因要这样做，并谈了一些做人的道理……他可能也认识到自己的错误，所以态度不是很强硬。经过观察，我从他的兴趣出发，积极走进他的生活，了解他的心理世界，全方位对他关心，积极引导他遵守纪律，努力学习。只要他的学习有一点进步我就及时给予表扬、激励。他也逐渐感受到了老师对他的“好”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedorigina

5、lrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished，慢慢的，他明白了许多做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度，学习成绩有了质的变化。三、做好家长与班主任的沟通家庭教育与学校教育越接

6、近，产生的教育合力就越大，效果就越显着。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的沟通联系，家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时应和家长分享一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会，交流沟通了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。四、班主任要注意对“学困生”的转变歌德有句名言：“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”后进生的转变，作为

7、一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说，师爱是重要的教育因素。学生一旦体会到师爱，就会自然快乐地接受教师对他的教育，就会得到满足而产生积极的情绪。学生因某些原因厌学，上课思想不集中，甚至一提到读书就头痛，继而对学习一点兴趣也没有了，学习成绩不断下降，最后自甘落后，产生自卑心理，成为“学困生”。如我们班“李华“同学，为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个男同学进行了一

8、番谈话，此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，