2014陕西事业单位招聘：写作结尾模板精选

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1、中公教育——给人改变未来的力量2014陕西事业单位招聘：写作结尾模板精选作为一名资深申论教师，在以往授课当中，临近节课之时，学生难免会问到一个敏感的问题：“老师，有没有模板?”在申论考试中，中公教育总是秉承以培养能力为先导，以真题练习为辅助，所以是不建议也不提倡使用模板的。但鉴于考试在即、时间紧迫，同时学员在进行结尾的时刻、剩余时间不足。无奈应急，列举几个结尾模式。一、抒情型：模式一：如果说XX是一颗“常青树”，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说XX是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是XX唤起的，多少眼泪都是XX揩干的。XX的港湾温情脉

2、脉，XX的清风灌满征帆。XX不是感情的投资，它不需要股息和分红。例子：总论点：意志如果说意志是一颗“常青树”，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说意志是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是意志唤起的，多少眼泪都是意志揩干的。意志的港湾温情脉脉，意志的清风灌满征帆。意志不是感情的投资，它不需要股息和分红。模式二：如果说XX是一座庄严的城堡，如果说XX是一株苍茂的大树，如果说XX是一只飞翔的海鸟。那么，XX就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有XX，生命的动力便荡然无存;没有XX，生命的美丽便杳然西去。例子：总论点：意志如果

3、说意志是一座庄严的城堡，如果说意志是一株苍茂的大树，如果说意志是一只飞翔的海鸟。那么，意志就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有意志，生命的动力便荡然无存;没有意志，生命的美丽便杳然西去。二、政策型：模式一：officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictrans

4、portenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished中公教育——给人改变未来的力量“且持梦笔书奇景，日破云涛万里红。”我相信，通过分论点一，分论点二，分论点三，才能实现总论点。改革发展没有休止符，中国的变革永远在路上。例子：分论点：转变经济增长模式，实行政治体质改革，开展环保节能经济发展方式总论点：最终实现政治、经济、文化、社会、生态的“五位一体”发展“且持梦笔书奇景，日破云涛万里红。”我相信，通过转变经

5、济增长模式，实行政治体质改革，开展环保节能经济发展方式，才能实现最终实现政治、经济、文化、社会、生态的“五位一体”大发展大繁荣。改革发展没有休止符，中国的变革永远在路上。模式二：“大厦将立，必先筑基。”欲立XX之大厦，必筑XX之基石。而XX之筑，必以分论点一为前提，以分论点二为目标，以分论点三为依托，唯有经此“霸道”，才能通向总论点之“王道”，得以社会持续发展之“天下”。例子：分论点：生态理念宣传，生态保护立法，生态环境监管总论点：生态保护“大厦将立，必先筑基。”欲立社会之大厦，必筑生态之基石。而生态之筑，必以生态理念宣传为前提，以生态保护立法为目标，以生态环境监管为依托，唯有

6、经此“霸道”，才能通向生态保护之“王道”，得以社会持续发展之“天下”。三、注意：模板虽好，但考试多变，且行且运用。所谓“万事能”也就是“万事松”。对每个题目虽然能在一定程度上能做到“舞文弄墨”，但却并不能做到“一招致命”。在基本模板的基础上，针对每个题目做不到有的放矢，只能做大“大而空”的泛泛强调，而考官阅卷也仅能打出一个不算低的分数，而无法取得写作高分。因此，建议考生在模板的基础上，“活学活用”，灵活应对考试，才是“以不变应万变”的制胜法宝。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,in

7、tegratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished中公教育——给人改变未来的力量文章来源：陕西招生