2014教师招聘说课稿万能模板【陕西华图】

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1、sn.huatu.com2014教师招聘说课稿万能模板【陕西华图】2014陕西教师招聘考试大多已进入到面试阶段，而面试的考评中说课是主要测评形式。说课必不可少的是说课稿，陕西华图为大家整理出说课稿的万能模板，考生只要记住这个模板，将要讲的课程内容套入模板即可。 一、说教材1、教学内容：我说课的教学内容是（   ）    2、教学地位：本课是在学习了（   ）的基础上进行教学的，同时又是后面学习（   ）的基础。    3、教学目标：    （1）使学生结合具体的情境，探索并发现（或理解并掌握）（   ），会运用所学的知识解决简单的实际问题。    （2）使学生主动经历自主探索、合作交流的过

2、程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。    （3）使学生在探索（   ）的过程中，体会数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。    4、教学重点、难点：为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点，教学重点是（   ），教学难点是（   ）。    二、说教学方法    从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法：    陕西公务员

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12、农信社sn.huatu.com（1）直观演示，操作

13、发现（或观察比较）：教师利用直观教具（或多媒体）的演示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。    （2）巧设疑问，体现两“主”：教师通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。    （3）运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。    三、说学法    通过本课的学习，使学生学会观察

14、、比较、归纳、概括出（   ），让学生主动探索、主动交流、主动提问。    四、说教学过程    本节课我主要设计了四个教学程序：情境导入（或复习导入）、探索新知、实践应用、反馈总结。    （一）   情境导入（或复习导入）    （评价：从学生熟悉的生活情境和已有的知识基础出发，找准了新知识的起点，激发起学生的学习兴趣和求知欲）    （二）   探索新知    这一程序主要安排（  ）个教学环节：   （评价：让学生充分经历了操作、观察、比较、想象、推理、反思、归纳、概括等数学活动与数学思考，发现了（   ），充分的探究活动，既培养了学生的合理的推理能力，又有效促进了学生思维能力的发

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25、农信社sn.huatu.com    （三）   实践应用    （评价：练习是掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段，针对本课的教学重点和难点，有层次、有针对性地设计上述练习，目的是让学生进一步巩固新知的理解。在掌握基础知识的前提下进行拓展练习，可以深化教学内容，培养思维的灵活性）    （四）   反馈总结：今天这节课我们学习的什么内容？你有什么收获？    （评价：让学生自己说说本节课的收获，既是对本节课所学知识的回顾与整理，又可以培养学生的概括表达和自我评

26、价的能力。）  万能模板虽然好用，考生也必须将自己的想法加入说课中，否则千篇一律没有新意，同样难以获得高分。陕西公务员

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