班级学生自我管理

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1、自我教育班级管理方法略探苏霍姆林斯说:“唤起人实行自我教育,乃是一种真正的教育。”自我教育是指学生在教育的影响和教育者的引导下,在自我意识发展的基础上,为了形成良好的思想品德而进行的思想转化和行为控制的活动。没有学生的自我教育,德育教育是不完全的,也是很难凑效的。我在长期的班级管理工作中,摸索了一套属于自己的班级管理模式,暂且称之为6+1+2自我教育模式吧。6,就是六个班委,我们班在2009--2010学年下学期既我们班四年级下学期,班内设了六个班委,两个候补班委。这六个班委不是说一成不变的,可根据班额的大小,灵活掌握,我们班共49人,定了

2、六个组,所以定了六个班委。1是一个中心,每组一名班委,班主任的管理思想,班里重大事情等班委应都清楚,所有的不适合集体说的均有班委传达。2是两个基本点,两个组长,每组一名组长,一名副组长,每组的班委利用好组长和副组长展开工作,协调好与组长和副组长的关系。每大组8人,又分成两个小组,正负组长各负责一个小组。小组确定后,人员长期不变,位置每大周调动一次,位置变动,人员还是老组员。我的做法是,一横排8人,共六排,班里共三条路,前后8人为一大组。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyk

3、nownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished我们班六个班委,一个班主任助理,一个班长,一个副班长,分别负责班里的

4、纪律、学习和卫生。另三个班委、两个候补班委协助他们三人开展工作。同时,调动全体学生的积极性,人人有事干,事事有人管,每天,全体学生进教室前,都要接受负责检查个人卫生和佩戴红领巾的同学的检查,任何人都不例外。这两关过不了,对不起,请回去。窗台水杯墨水瓶的摆放,班里物品的摆放,教室走廊的卫生,讲桌的卫生和物品的摆放,笤帚的摆放,垃圾篓的清理,关灯关电扇等原来让我焦头烂额的事情,现在都有了专人负责,并做的井井有条。一、大胆创新,效果显著原来,我们班在二年级时,是一个新生班,班风不正,学风更是不浓,任课老师普遍反映,上课接话把的多,不认真听课的多,

5、学习成绩更不用提了,令很多任课老师头痛。做为班主任,我更是想了很多的方法,往往是头几天有效,时间一长,又该想新办法了。特别是如果学校事情一多,班级管理稍微有些放松,班里事情马上会成堆,问题会暴露很多。很长时间,我只有采取坐班式管理方法,自己累点,只要班里不出事也就万事大吉了。可是,这总不是办法。从四年级下学期开始,我逐步在学生的自我教育上下起了功夫,收到了很好的效果。我的具体做法是:officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedorig

6、inalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished首先,让学生民主选举班委会,我采取了老师、同学推荐,自荐相结合的方法,推荐的同学还要发表竞选演说,班里统一民主选举,最后确

7、定了八名班委,这八名班委基本上都是班里品学兼优的孩子。我让这几个孩子演说竞选班委职务,后来,用班里学生的话说,不好选,他们都是优秀的学生。于是,我召开了班委会,让他们内部选举,确定具体工作,很快确定了下来。其次,从班委里定了六个最优秀的学生,做六个组的组长,让这六个组长确定自己的组员。确定组员之前,我告诉他们,组员定下来后,班里各项工作在六个小组内进行评比,每个组长先挑选一个,然后进行第二轮、第三轮的挑选,这样的好处是,每组成员程度相当。最后剩下的几个班里调皮的孩子,被很自然的平均分到了六个小组里面。小组组员确定好后,位置定期调换,人员不变

8、。调座位以组为单位进行。第三,培养班干部。我告诉他们,要想做一个合格的班干部,首先不能自私,第二要严格要求自己。这样,在同学中才会有威信,其他同学才好管,自己的工作才好做。第四,

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