三年级英语上册第一单元第一二课时教案

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1、课题：Unit1Hello课型：对话课第1课时Unit1PartALet’stalk一、教学内容人教版三年级上册Unit1Hello!ALet'stalk二、指导思想：激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生愿意在小组活动中积极与他人交流三、教学目标1.知识目标：能听懂，会说Hello.Hi.I'm...2.能力目标：通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。3.情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣。4.学习策略：（1）让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生

2、活中使用英语。（2）通过小组竞争，让学生通过合作学习，培养学生良好的团队精神。四、学情分析 三年级的学生由于第一次接触英语，要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们刻苦学习的意志，为日后的英语学习打下基础。五、教学重点和难点1.教学重点：Hello/Hi.I'm...2.教学难点：Hello及I’m的发音。六、教具准备 本套教材主要人物的头饰。七、教学过程热身Warm–up请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语，如TVCDVCDDVDOKHiYeahByeCool等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。新授教师播放

3、本课的歌曲Hello的录音，自然引出师生之间的打招呼。T;Hello,boysandgirlsSsHello,Miss/Mr……1通过教师的自我介绍自然引出，Hello,I’m……/Hi,I‘m……2教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello,I’mSarah并用同样的方式介绍其他人物。1让学生到讲台上来，戴上SarahChenjieMike的头饰说Hello,I’m……教师戴上WuYifan的头饰说Hi,I’mWuYifan并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.设计意图：从身边的同学过度到教材中的人物，层层递进。采用直观教学法出示卡片，吸引学生

4、的注意力，激发兴趣。营造宽松、民主的气氛。12听录音来听Let’stalk部分的教学内容趣味操练1表演A部分对话，教师应指导学生注意语音强调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/2玩Let’splay中的游戏；击鼓传花设计意图：采用游戏来进一步巩固本课所学句型，情景表演也给每一个学生提供了属于自己的舞台。课堂评价做新课堂第一单元的C部分练习课外活动1听录音仿读会话，并在实际情景中运用所学内容2遇到老师同学和家长式要用Hello/Hi打招呼，分手时要用Goodbye/Bye-bye道别。设计意图：“听录音，仿读会话”是本课后的巩固运用，它能有效地帮助学生真正掌握

5、所学知识。同时，对学生提出用英语打招呼也是为了进一步培养学生学英语的兴趣。 教学反思2、本节课主要是要求学生能听懂、会说、Hello/HiI’m……课堂上我为学生设计了有趣的活动，学生都能够积极主动地去学习，收到了“现学现用，学用结合”的成效。3、在课堂教学中，对表现好的同学我都会提出表扬，也会相应地给予其它奖励，这样更能激发他们的学习兴趣。台儿庄区邳庄镇旗杆小学褚衍敏第二课时教学目标1.能够听说读写pencil、ruler、eraser、crayon。2.能通过Ihavea/an....的指令，练习并运用以上单词。教学内容1．Let'slearn本部分主要学习5个有关文具

6、的词汇：pencil,pen,ruler,eraser和crayon。2．Let'sdo本部分通过Showmeyour....的指令，练习并运用以上单词。学情分析1.本课的教学内容主要是学习描述文具的英语单词。2.三年级的学生刚接触英语，我们要重视培养他们学习的兴趣,让学生积极参与课堂各种学习活动。教学重点和难点教学重点：有关文具的五个词汇pencil、ruler、eraser、crayon的学习，并用英语介绍文具。教学过程1热身Warm-up2播放英语歌Hello的录音，让学生跟着录音演唱3请几个学生戴上SarahWuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候，Hello

7、,Sarah./Hi,WuYifan.4让学生之间互相打招呼问候5将学生分组进行自我介绍新授1给学生出示文具实物，教新单词penpencilrulercrayoneraser。教师边教边做示范，如；pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词带读并示范，让学生在Showmeyourpencils的指令下出示铅笔，可用同样的方法教本课时其他文具2让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到眼到，手到,口到,心到。趣味练习选词竞赛，将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师