江苏省中学美术15册教案

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1、美术教案初中第十五册湖滨中学芮君平2012-9-1constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theele

2、ctricpowerconstructionsupervisionregulations第一课在绘画中永生——外国肖像画赏析教材分析：本课适合采用专题美术欣赏方式，课程除了解决什么是肖像画、肖像画的发展脉络、风格演变外，更重要的作用在于通过学习，充分理解和体会艺术作品中的情感因素、思想、精神的价值体现。肖像画不只是表现一个人物，更重要的是展示一个人物的气质、内涵、精神世界以及艺术家的思想。从学生学习的角度进行分析：应注意学生很容易将肖像绘画和有人物形象的绘画作品混同，需要用引导的方式使学生充分理解并加以区分。教学目标：1通过欣赏外国古今肖像画经典代表作，使学生对外国肖

3、像画艺术发展的沿革变化、风格流派形成初步认识，能进一步对肖像画创作基本要素、形式法则、表现语言有所认识。2通过欣赏、阅读、讨论，让学生动起来，发现和认识肖像画的艺术美，并能用语言（文字）来评述作品。3通过欣赏、感受外国肖像画的艺术美，进一步提高学生艺术审美情趣，培养健康、高尚的情操，并能理解、接纳人类文明史上丰富的文化遗产。教学重点：以赏析外国古今肖像画作品为立足点，引导学生对外国肖像画艺术的发展、演变、重要画家、经典代表作有所了解，并能从中获得对肖像艺术欣赏的审美享受。教学难点：让学生学会用发展、辨证的眼光来理解、接纳外国肖像画艺术随时代变化所表现的各种形式、风格，

4、并且学会课后自行拓展，开拓创造性思维。教学过程:constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelec

5、tricpowerconstructionsupervisionregulations二讲授新课：进入新课:肖像画创作要求能达到形神兼备。千百年来，艺术家在肖像画上发挥着自己的聪明、智慧，各个历史时期出现的肖像画也表现出不同的艺术风格和时代特征。教学流程：从庞贝《罗马少女》开始——文艺复兴时期达·芬奇的《蒙娜丽莎》、《自画像》——拉斐尔《雅典学院》——18、19世纪西班牙戈雅《国王卡洛斯四世一家》——19世纪法国画家大卫歌颂大革命的杰作《马拉之死》——现代绘画代表画家凡·高、毕加索、莫迪里阿尼的作品——回顾与古典主义风格肖像艺术的比较《伦伯朗自画像》——最后总结归纳出

6、肖像画创作的原理——继续介绍了解艺术家是如何创作肖像画的——从名作欣赏深入到名作是怎样画出来的。重点欣赏：《蒙娜丽莎》时,讲到达*芬奇时说一下文艺复兴三杰_____文艺复兴_____-中世纪去理解(动画片三个火枪手,里教皇的权利相对独立是因为他是上帝和人之间的信使,国王还要敬他三分,是因为科学不发达,相信神灵的存在,甘受奴役,后来一部分新型的资本主义诞生,宣扬主宰人类不是神而是人____到文艺复兴的爆发)让学生有一个总体的历史脉络的思路.A文艺复兴时期达*芬奇的《蒙娜丽莎》、《自画像》——拉斐尔《雅典学院》constructionqualityacceptancean

7、dassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations三归纳