五上综合实践活动《巧手学刺绣--十字绣》

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1、五年级上册综合实践活动巧手学刺绣------十字绣一、主体设计意图：刺绣是中国古老的一种手工艺术，俗称“绣花”，是在织物上通过运针将绣线组织成各种图案和色彩的一种技艺。本次活动的目的是让学生了解十字绣历史，掌握十字绣的绣法，通过学习制作十字绣制品，培养学生动手能力，提高学生审美能力，激发学生对传统手工艺术的热爱之情。一、活动目标：1．了解“十字绣”可以陶冶情操、满足成就感，可以作为礼物送朋友，也可以珍藏。2.掌握基本针法，培养耐心和坚持不懈、持之以恒的精神，认识到做任何事情都要认真仔细。3.培养团队合作精神，小组成员有

2、良好的时间观和纪律观，有明确的分工，确立自己的责任，努力完成自己的任务，通过自主、探究、合作交流分享成功的喜悦三、活动重难点学生掌握十字绣的技法与窍门四、活动准备绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。五、活动过程(一)导入新课展示样品激发学生的兴趣。1．同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？（学生交流）2.你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。3．看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅.(二)探究技法1．明确十字绣的材料和工具。constructionqualityaccep

3、tanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsu

4、pervisionregulations课前每个小组分发1-2个十字绣成品。课堂上让同学以小组为单位通过看一看、摸一摸等方式来讨论，绣十字需要哪些材料和工具。（学生回答时，电脑出示。）2．合作探究十字绣针法。（1）教师课前每组分发2-3张针法图纸和十字绣成品，以小组为单位利用拆一拆桌上的成品，讨论一下针法图纸，求助老师等多种方发研究十字绣的针法。（小组研究师巡视指导）（2）教师根据学生的回答演示十字绣的针法。3．了解十字绣的步骤。师提问：绣十字绣有哪几个步骤？(学生回答)教师板书步骤1、对折找中心。步骤2、

5、围绕中心画图案。3、认真绣作品。(教师讲解并演示第一步对折找中心。整个环节提供多种方法探究学习,提供学法指导。)（三）尝试制作1．小提示：同学们在绣之前你想给小伙伴提醒点什么?(学生自由说,引导注意安全。教师对十字绣的起针、收针进行示范演示。)2．出示‘小树’图案，学生尝试绣教师巡视指导。（播放轻音乐）3．上台展示、谈体会。（四）合作创新1．课件展示一些十字绣的装饰画、手机链、沙发垫等图片拓宽学生思维。2．小组合作设计并创作出与众不同的作品（教师巡视播放轻音乐）3．展评价创新作品。各组推选优秀作品展示（学

6、生自评，其他学生评价优点提出建议。此环节课根据学生实际情况而定，可做课外拓展。）(五)总结在绣制的过程中要注意十字绣的一些技术要点板书设计：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL

7、/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations巧手学刺绣------十字绣1、对折找中心。步骤2、围绕中心画图案。3、认真绣作品。柳小红永安乡黄庄中心小学constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL

8、/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,th