浙江版《品德与社会》三年级上册

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1、浙江版《品德与社会》三年级上册《做学习的有心人》教学设计介休市实验小学梁金环教学目标：1、认知：懂得学习需要恒心和专心。2、情感：学会克服困难，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。3、养成学习的良好习惯，学习时能持之以恒，能专心致志。教学重点：目标1、2教学难点：目标3教学过程：师生活动设计意图一、随机提问，导入课题：上课前，我们一起做个游戏，我问你答，好不好？现在开始。⑴校牌在校门的哪个方位？⑵教室里你最喜欢的一句名言是什么？⑶班主任老师今天穿着什么颜色的衣服？⑷升旗台在学校的哪个方位？

2、（学生答略）教师评价教师板书课题学生提问，解题。品德源于生活，从生活出发，紧扣关键词“有心人”展开教学，导入课题。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2

3、002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5师生活动设计意图二、走进生活，感悟“恒心”⒈老师：让我们一起走进各行各业的“有心人”。随着优美的音乐播放图片。师：你对哪位名人印象最深刻？说说你对他的了解，想想他们成功的原因是什么？生：回答……师小结：先论是影视名星，体育健将还是科学家，这些各行各业的人成功的秘诀就在于他们的坚持，坚持就是胜利，坚持

4、就能成功！⒉师：神七飞天的成功壮举让每一个中国人欢欣鼓舞，那么同学们想知道这一壮举背后的故事吗？播放《神七问天的背后故事》学生读，交流。师：通过读你们知道了什么？师生交流。师小结：以前经常说“苦不苦，想想红军二万五”，我今天要说“累不累，看看航天训练队”，我们要向不畏艰难险阻持之以恒训练，为祖国争光的航天英雄敬礼！⒊交流学生的学习，生活情况师：同学们，也许你是一位小小书法家；也许你是一位写作高手；也许你是一位体育健将；也许你是咱班的“小舞蹈家”；也许……谈谈你拥有这一特长的秘诀吧！（说说你参加过什么比赛，比赛

5、的结果怎么样？平时又是怎么练习的？）同学们想想从这些同学的事例中你们明白了什么？孩子们喜欢明星，崇拜明星，为此把各行各业的成功人士引入课堂，探讨、交流他们成功的原因就是能持之以恒、坚持不懈，其中要把学生们熟悉的当地的成功人士引进课堂。孩子们意志力薄弱，认准的事情一遇到困难就动摇了。通过这一环节的教学使学生感受到：成功来之不易，神七成功的背后历尽艰难，坚持的过程中要挑战困难、克服困难。航天员就是不畏艰难坚持训练的勇士，是在困难面前勇往直前的英雄！从学生的生活出发：让他们交流自己某一方面拥有特长的做法，这样娓娓道

6、来，贴进学生的实际，说者津津乐道，听者乐意倾听。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofc

7、onstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5师生活动设计意图师生交流。师小结：世上无难事，只怕有心人，只要你认定目标，坚持努力就一定能到达成功的彼岸！我们把做事时能够坚持不懈，善始善终叫做有“恒心”。师：同学们，也许你练乐器时觉得有些单调，也许你写的字还不太美观，也许你立定跳远总不过关，也许……根据自己的情况订个目标，你打算怎么做呢？请用你喜欢的一只手摸住心说一说。同学们说。师小结：愿坚持不懈你能行，善始善

8、终你能行，做事学习有恒心！学生齐说一遍！三、创设情境，体验“专心”1、师：同学们下面我们做一张数学卷子，比比看，谁的学习效率高。播放动画片《猫和老鼠》给学生发一张卷子做：卡时4分钟。停止播放动画片，同学们数一数你做了多么题。2、同学们交流做题情况。……师：同学们看看，同班学生，同样的题，相同的时间为什么会有相差很大的结果呢？学生交流原因。师小结：做事专心致志才能成功，三心二意做事只能失败。板书：专心