2012--2013学年下学期教研工作计划(县局教研室)

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1、2012—2013学年下学期教研工作计划故城县教体局教研室 一、指导思想本学期继续以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，以推进素质教育为宗旨，以科研兴教为教研方向，以本局的工作要点为导向，以提高教师专业水平为根本，以提高教育教学质量为目标，积极开展教学研究工作，充分发挥教研员在教育教学中的研究、指导、服务和管理职能，不断深化课程改革，促进我县教育教学质量不断提高。二、工作目标1．深入开展课堂教学研究，继续开展联片教研活动，加强教学交流，提高教师课堂教学能力，进一步提高教学质量。2．深入开展网络教研工作，利用网络搭建教师交流教育教学信息平台，解决教师教学中存在的疑难问题，进一步推进课程改革

2、。3．根据学校实际开展课题研究，解决教师教学中的热点、难点问题，提高教师教科研能力。4．继续抓好考试评价研究，做好教学质量监控工作。5．加强教学常规管理，规范教师教学工作，促进学校教学常规的落实。三、主要工作与措施（一）开展联片教研，同课异构活动本学期我县继续开展联片教研活动。具体安排为：军屯—建国；西半屯—武官寨；饶阳店——原西；坊庄—青罕；辛庄—里老；故城—夏庄；坛村——聚龙——育才；郑口（聚龙小学）。把全县学校分成8个区域，以区域为单位开展教学研究工作。每个区域要开展不少于3次的联片教研活动，每次活动，参与学校采用同课异构的方式进行，constructionqualityaccepta

3、nceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5并进行教研活动。开展活动时间、授课教

4、师名单、参加教研活动的教师名单、授课教师的教学设计提前报教研室邮箱，并电话通知教研室，教研室相关人员将一同参与。本学期市教学评比活动参赛教师将优先从区域教研活动参与教师中选拔。活动后将教研活动记录、活动总结、录像材料及时存档整理。各乡校可根据本校实际情况，开展多种形式的教研活动，如：送教下乡、手拉手、开放周等活动。（二）开展网络教研，促进信息交流利用故城教育网进行教育教学交流。引导教师借助教研天地板块，将自己的教育教学问题，教育教学论文、教育教学故事等发送到教研室公共邮箱：jys5328321@163.com。教研室审核后上传故城教育网，与教师及专家互动交流，解决教学中的问题，使教学研究从集

5、体研究走向个体交流与思考，从定期研讨走向随机研讨，使教研成为教师的日常工作，促进教学研究走向日常化。 充分发挥教研网络的宣传引领作用，教研室定期将省、市、县教学评比中获奖优秀教师的课件、教学设计、教学反思上传到故城教育网的教研天地，实现教育资源共享。（三）加强常规检查，规范教学工作为了进一步加强学校的教学常规管理工作，落实精细化管理，规范教师的教学常规工作，扎扎实实地抓好听课、备课、上课、批改等各环节工作，提高课堂教学质量。继续开展教学常规检查工作，落实学校教学常规工作，使学校教学管理工作更加科学、规范、高效。本学期将重点抓好四个方面的检查工作：1、听评课活动学校领导以不定期抽查为方式，以听

6、推门课、观摩教研活动为方法，了解每位教师教学的真实状态和水平，督促每位教师把每节课都打磨成精品课。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsuperv

7、ision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5首先从领导抓起，要求每学期每位中心校长、中学校长听课、评课不少于20节（每周一节）；每位主管教学的副校长、教导主任，听课、评课不少于40节（每周两节）。教师每学期听课不少于40节。2、教学设计把握教材是教师永远的基本功。教师要用好教材、超越教材、整体把握教材、理解教材，不仅要做教学分析，还要做教育