2014—2015学年第一学期工作计划

《2014—2015学年第一学期工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一、指导思想2014年全镇教育工作的指导思想是：以十八届三中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面加强教师队伍建设，提升学校管理水平，优化教育资源配置，不断改善办学条件，改革创新，扎实工作，努力争办条件优质、发展和谐、质量一流、人民满意的教育。。二、工作思路2014年全镇教育工作的总体思路是：大力实施以“围绕一个目标，贯穿两条主线，突出三个重点，实现四个全面提高”为主要内容的“1234”工程。即围绕建设教育名镇这一目标，贯穿全面推进实施素质教育、全面建设标准化学校两条主线，突出德育、课程、课堂三项重

2、点工作，全面提高教育质量和办学水平，全面提高教师的综合素质和教育教学能力，全面提高课程实施水平和课堂教学效率，全面提高教育现代化水平。三、主要工作任务目标根据上述指导思想和总体思路，2014年主要完成以下工作任务：beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclos

3、urewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore一是以中小学标准化建设为重点，不断加大教育投入，努力改善办学条件。进一步加强中小学幼儿园内部配套建设，完成第一小学综合功能楼内部装备，迎接省级规范化学校复评，完成第二小学教学楼扩建工程，全面建设标准化学校，促进全镇教育均衡发展。二是以深入开展“六讲”教

4、育为中心，以现代教育技术培训为突破口，全力提高干部教师的师德素养和专业化成长水平。继续实施“三名”工程、现代教育技术培训工程，积极开展校本教研和校本课程开发，强化学习，不断提升教师专业素质；加强班主任工作培训力度，提高班主任队伍综合素质。三是以进一步规范办学行为为重点，扎实推进素质教育。严格落实省关于节假日、作息时间、考试等有关规定，规范课程开设，全面落实国家课程方案和省定课程计划，开全开好国家课程、地方课程，积极开发校本课程；积极开展评价制度改革，完善建立有利于促进教师发展和学生成长的教师综合评价体系，落实中小学生综合

5、素质评价制度；加强校园文化建设，突出学校办学特色，实施“一校一品”工程，努力打造品牌学校。四是以初中争创省级教学示范学校为动力，全面加强教学管理。落实全市课程改革会议精神，以创建“高效生本课堂”为抓手，强化教育科研，培养学科带头人，进一步发挥教研组作用，通过研讨、探索，形成独具特色的高效生本课堂模式，切实提高教学质量。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlinei

6、dentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore五是全面加强思想道德建设。以培养学生健全人格为目标，探索德育工作的途径和方法。进一步转变观念，加强德育研究和学生心理研究；落实全员育人导师制；关注

7、特殊学生群体，注重学生心理健康教育，充分发挥家长学校、家长委员会作用，实施家长素质提升工程，形成家校合力，突出德育工作的针对性和实效性六是以迎接省政府教育工作专项督导为契机，进一步加强体育卫生工作，积极开展阳光体育运动、大课间活动和中小学生冬季长跑运动，全面提升学生的身体素质；进一步加强艺术教育，加强音乐、美术、综合活动等课程管理，加强社团组织建设，积极开展各项艺术教育活动，举办好艺术节，提高组织大型艺术活动的品位和水平。七是以创建“安全管理工作示范学校”为抓手，全面加强安全管理。进一步落实安全工作责任制、责任追究制和一

8、岗双责制，加强安全工作队伍建设和制度建设，强化安全教育，加强安全演练，防止意外事故的发生；突出加强食堂、门卫、公寓等重点部位管理，实现安全责任零事故。八是以内部设施配备和幼师素质提升为重点，全面提高保教质量。进一步加大对幼儿教育的投入，重视幼儿早期教育，逐步扩展学前教育的范围；进一步完善幼儿教师管理制度，加强业务培训