广东09年自考会展概论课程大纲

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1、广东09年自考会展概论课程大纲  I.课程性质与设置目的  一、课程性质与作用  《会展概论》是会展管理方向的专业基础课程,它主要阐述会展的内涵、特点、构成、发展历程、策划实施、管理、营销、经济效应、会展服务等基本理论,以及与会展组织和参与等方面相关的应用性基础知识,是会展各门学科的基础和入门课程,也是培养会展应用性人才的必需课程。  二、教学要求及目的  要求学生通过本课程的学习,能了解会展产业的发展历程、发展现状、发展趋势,系统掌握会展的内涵、特点、类型、组成、策划实施、管理、营销、经济效应等相关常识;对会议与展览组织的前期策划、现场管理

2、、后期评估的基础知识,以及会展参与的基本程序、方法能综合应用,从而使学生把握会展产业的总体构成框架和概念性、理论性、基础应用性知识,为进一步学习会展管理专业方向的其他应用性课程打下坚实的基础。  三、课程说明  本课程分为四大部分。  第一至第三章为会展基本概念部分,介绍会展的内涵、本质、特点、类型、发展历程以及其产业构成、产业特点。  第四至第六章为会展的微观组织和参与的基本知识部分,主要阐述会议、展览和节庆活动的前期策划、现场管理、后期评估的基础知识,以及会展参与的基本程序方法。其中第四、五章为重点章。  第七至第八两章为会展的宏观管理和

3、营销的基本知识部分,主要介绍会展的宏观管理主体、模式、组织、机构、政策和会展活动、危机管理的相关知识,以及会展市场、产品、定价、营销等基本知识。这两章为重点章。  第九至第十一章为会展的经济效应和发展现状知识部分,主要介绍会展与其他行业、会展与社会经济发展、会展与企业发展的关系以及国内外会展业发展现状的基本知识。第九、十章为重点章。  II.考试内容与考核目标  第一章 会展概述  一、考试内容  了解会展、会议、展览、节事的概念、会展的发展历史;理解会议、展览、节庆的类型、现代会展的特点。  二、考核知识点  1.;会展、会议、展览、节事的

4、概念  2.;会议、展览、节庆的类型  3.;会展发展的阶段与特点  三、考核要求  1.;识记:会展、会议、展览、节事的概念;会展活动形成标志;现代会展发展阶段。  2.;领会:会议、展览、节庆的分类;现代会展的特点。  3.;应用:能应用不同标准,对于具体展会进行分类。  第二章 会议的人员构成  一、考试内容  了解会议人员的构成,主办者、承办者的概念,主办者、与会者、其他与会议相关人员的类型;理解主办者与承办者的区别,承办者的职责,策划委员会、地方会议及访问者办公署的职责,临时工作人员的基本要求。  二、考核知识点  1.;会议人员的

5、构成  2.;主办者、承办者的概念  3.;主办者、与会者、其他与会议相关人员的类型  4.;承办者的职责及其与主办者的区别  5.;策划委员会、地方会议及访问者办公署的职责  6.;临时工作人员的基本要求  三、考核要求  1.;识记:会议人员的构成;主办者、承办者的概念;主办者、与会者、其他与会议相关人员的类型。  2.;领会:主办者与承办者的区别;承办者、策划委员会、地方会议及访问者办公署的职责;临时工作人员的基本要求。  第三章 展览的人员构成  一、考试内容  了解展览人员的构成,参展商参展的目的,展台设计的6种基本模式,展馆经理、

6、总体服务承包商的职责,会议和访问者办公署所提供的服务标准,展览会出席者的类型;理解展览经理的职责,展览计划制定的准则,不同展览出席者的目的;掌握应用“五个W”确定展览的概念。  二、考核知识点  1.;展览人员的构成  2.;参展商参展的目的  3.;展台设计的6种基本模式  4.;展馆经理、总体服务承包商的职责  5.;会议和访问者办公署所提供的服务标准  6.;展览会出席者的类型  7.;理解展览经理的职责  8.;展览计划制定的准则  9.;不同展览出席者的目的  10.应用“五个W”确定展览的概念  三、考核要求  1.;识记:展览人

7、员的构成,参展商参展的目的,展台设计的6种基本模式,展馆经理、总体服务承包商的职责,会议和访问者办公署所提供的服务标准,展览会出席者的类型。  2.;领会:展览经理的职责,展览计划制定的准则,不同展览出席者的目的。  3.;应用:应用“五个W”确定展览的概念。  第四章 会议的策划与实施  一、考试内容  了解会议策划的三要素与内容,会议的宣传、推广与公关,会议期间的主要工作,会议评估的目的与范围;理解会议与展览选址的差异,不同紧急事件的处理方法;掌握制定基本会议策划方案的方法。  二、考核知识点  1.;会议策划的三要素与内容  2.;会议

8、的宣传、推广与公关  3.;会议期间的主要工作  4.;会议评估的目的与范围  5.;会议与展览选址的差异  6.;不同紧急事件的处理方法  7.;制定基本的会议策

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