教科版语文六上第二单元试卷

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1、第二单元（一）一、看拼音写汉字liánxiǎngxiāosèyànlìhèsèjǐncùchèntuōyùmàoqílìduōzībāngfúróngqiàwǎnrúyúshùbīnfēnxūntòufèngpéitíngyuànfēizhōuyèézhàqǐ二、给汉字注音。莹恢伫联萧瑟艳褐簇衬郁姿扶洽宛榆缤熏亦奉庭洲蛾乍抵辍迭螃蟹厦聘授蹄三、按原文填空。1、你登上这里最高的山峰“鬼见愁”向前望去，下边西南山坡上所铺开的一片红叶所展现的，不就是（）的景色吗？它究竟占了多大面积，无人估计得出，因为它（

2、），（）。它比（）更红，比（）更密，在一定的距离外看去，它（），哪里的春天也比不上它热闹。背后山上的青松，在它衬托之下，显得（）。在（）的日子里，（），它们（），会向空中反射出（）的色彩。“（）”，一般情况下我们是这样说，而这里的情况却正好相反，那些深绿色的松叶倒要红花来扶，才能突出它的（）和（）的美。红叶和青松，在这种特殊场合相互衬托出来的（），无形中创造出了一个（）。在这种季节，这景象大概是世界上其他地方都很难看得到的。2、夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是（

3、）；但是香气却（），浓浓地从（）。它把影子投到墙上，（），（），可以引起我许多幻想。我幻想它是（），它居然就是（）了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是（）。我幻想它是（），我眼前就真地展现出一个小池塘，（）就是游鱼。我幻想它是一幅（），我就真看到一幅画。（），（），这一幅画竟变成活画了。　　有这样的（），能这样引起我的（），我爱上了夹竹桃。四给下面的字加上偏旁组成新字，再分别组词。五根据意思在本单元的课文中找出相应的成语。⑴美好的东西太多，一时看

4、不过来。（　　　　　　　）⑵心情愉快，满脸笑容。（　　　　　　　）⑶应该有的全都有了，表示一切齐备。（　　　　　　　）⑷客人到了这里就像回到自己的家一样。（　　　　　　　　）⑸形容气魄雄伟，声势浩大。（　　　　　　　　　）六、日积月累林（）荫（）　（）相宜　花团（）　迎（）弄（）一陂春水绕花身，（）。七、注音。差役（）官驿（）胡宗宪（）清廉（）鄢（）懋（）卿（）筵（）席怠（）慢第二单元（二）一、注音。黄栌（）树海棠（）葳（）蕤（）熏（）透玉簪（）和煦（）韧（）性叶影参〔〕差〔〕荇（）藻（）藕秧（）子

5、坼（）裂姊（）妹徘（）徊（）荫（）庇（）侏（）儒（）癌（）症抑（）制酵（）母二、填空第二单元以“（）”为主题，编排了主体课文《》和《》，这两篇文章作者分别是（）和（），这两篇文章体裁都是（）。通过对夹竹桃的描写，表达了对（）的品格的赞美，也寄寓了作者的趣味和追求。“快乐读书屋”选编了一组描写（）的片段和《》。选编《赏荷》系列文章可谓编者匠心独运，让学生透过不同作家的眼睛，欣赏到荷花之美，就像是一个以荷花为主题的动态画展；《古诗三首》则用凝练的诗句描绘出（）、（）、（）的迷人风姿。其中（）是唐代诗人张

6、谓的一首七言绝句，（）是宋代诗人杨万里的一首七言绝句，（）是宋代诗人王安石的一首七言绝句。三、造句。不是……也不是……但是……四、缩写下列句子。1、毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。______________________________2、母亲临终前一天还吃了水灵灵的荔枝。______________________________。3、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。五、按要求改写句子：①看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？改为陈述句：__

7、_____________________________________________。②有人笑道：“真有意思，这里又可以唱歌，又可以跳舞。开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们的安全咧！”改为转述句：____________________________________________。六、修改病句。（用修改符号）①我的身体和文化水平比去年提高了。②她真是个美丽好看的女孩。③今天下午下了一天的雨。④你既然肚子痛，可是别再吃了。七、阅读课文片断，完成下列问题。母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚

8、摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小欢鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说你说这是怎么长的怎么红皮里就长着这么白的肉毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。1、把文中空白处加上标点。2、写出下列词语的反义词。（3分）抚摸——（）爱怜——（）毕竟——（）3、用“——”画出描写迟疑不决母亲动作的词，从这此细微的动作的描写中，可见母亲的哪些心理活动？_________________