小学英语三年级上教案unit4

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1、吉安县城关一小电子备课课时计划课时计划月日班级累计节次：课题：unit4weloveanimals课时第一课时教学目的、要求：1.Let’slearn:dog,duck,cat,pig,bear2.Let’stalk:What’sthis?It’sa....教学重点、难点：听懂、会说、认读5个动物单词.句型What’sthis?It’sa....的理解和运用。教具准备：1、动物玩具及其图片。2、学生准备有关文具的实物和一些动物玩具。教学过程：Step1.Warmingup:1） 师生、男女同学对唱“Howareyou”

2、,并伴随动作。2） 进行日常口语会话活动。（T-S,S-S）Step2.Presentation:1） 播放第一单元Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。2） 通过动物玩具教有关动物的新单词：dog,duck,cat,pig,bear如：教师首先对学生说:Nowcloseyoureyes,please.Don’topenyoureyes.Ihavesomethingtoshowyou.边说边从事先放在讲台下的盒子里拿出一只玩具狗，对学生说：Ok.Openyoureyes,please.Look!It’sa

3、dog.Ardog.接着，领读生词dog.让学生指老师手里的兔子说：It’sadog.3）利用动物玩偶练习问答：What’sthis?It’sa....4） 课件出示Let’slearn的图画。解释图中的情景：个人补充：5） 学生听录音，用手指着单词，跟读Let’slearn部分的词汇。Step3.Practise:Matchgame：将学生分两大组，选一个同学作教师，每组派一个选手，听指令，如dog,则一组同学找动物图卡，另一组同学找词卡，谁快谁就是胜利者。Step4.Consolidation:1） 教师将玩具放在

4、讲桌上，图片贴在黑板上。请同学上讲台，教师说：Acat.学生就取下有猫的图片。然后说：“It’sacat.接着从玩具中拿起猫用同样方法操练其它新单词2)教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个个如开火车的练习。Step5.Homework:(1)将学过的动物名称以及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。(2)在日常生活中能正确使用学过的感叹词语。教学反思：吉安县城关一小电子备课课时计划课时计划月日班级累计节次：课题：unit4weloveanimals课时第二课时教学目的、要求：1、Let’splay：本部分巩固Le

5、t’stalkA部分的内容。2、Let’schant在指令下模仿动物动作，练习并运用所学的动物名称.教学重点、难点：Let’schant在指令下模仿动物动作，练习并运用所学的动物名称.教具准备：单词卡片，头饰，图片教学过程：Step1.Warmingup:（1） 进行日常口语会话活动。复习第一课时所学单词。利用Showmeyourdog./It’sadog.的句型;利用图卡让学生快速准确地说出动物的名称;利用词卡让学生复习认读动物的单词。Step2.Presentation:A：按照Let’splay部分所呈现的方式，

6、请学生们扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。教师先带读Woof!Woof!Mew!Mew!Quack!Quack!这些象声词，（猴子的声音可以用Chatter!Chatter!表示。）然后两人用下列对话进行练习：What’sthis?It’sa.....。最后推选（或自荐）几组同学到讲台上表演，教师给予他们奖励。B：教师拿起动物头饰背对学生，让学生跟据形状猜出是哪种动物。最快猜出的同学可到讲台前戴上这种头饰。最后，六种“动物”分别做动作介绍自己：Hello!Mynameis…Iama…Nicetomeetyou.et

7、c.鼓励学生可用更多的语言来介绍。C.让学生听录音，边说边做Let’schant部分的活动。做动作时，加上动物的叫声。个人补充：Step3.Practice:BingoGame：学生每人准备一套A部分Let’schant的图卡，任意抽3张，面朝上放在桌上。教师任意说出一张卡片的动作，学生们将自己听到的那张卡片翻过去。第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说Bingo.可得到奖励。Step4.Consolidation:(1).教师使用Let’schant的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同

8、学要说出图卡上面画的是什么动物做的动作。说对的可为本组赢一分。(2).听Let’ssing的录音，欣赏一下“OldMacDonald”这首歌。Step5.Homework:Linstentothetape,readthewordsandsentences.教学反思：吉安县城关一小电子备课课时计划课时计划月日班级累计节次：课题：un