义务教育2005年山东省青岛市中考模拟题一语文试卷答案

《义务教育2005年山东省青岛市中考模拟题一语文试卷答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、参考答案一、积累与运用：（一）书写汉字：1、各领风骚数百年（二）诗文默写：2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着3、山岛竦峙4、浅草才能没马蹄5、我要悄悄地开放花瓣儿6、这是你挚爱的女儿含着泪叠的7、我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮8、水皆缥碧9、野芳发而幽香10、直挂云帆济沧海11、温故而知新，可以为师矣。（三）语言运用：12、中国的金牌数由26届的16枚增加到了第27届的28枚，由原来的第四名上升至第三名，仅次于美国、俄罗斯。13、生命是一江春水，它快乐勇敢地流走；生命是一棵小树，它伸展出如盖的浓阴；生命是一枚宝石，它需

2、要人类精心雕琢。二、文言文阅读：14、①国都②日光③迫近④景象⑤通“俱”⑥全，都15、①看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？②不因为外界环境的好坏或喜或悲，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。③没有这样的人，我和谁一道呢？16、①周恩来总理为共和国事业“鞠躬尽瘁，死而后已”。②气蒸云梦泽，波撼岳阳城。杜甫《登岳阳楼》：昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。17.⑴曾经⑵原来的18.管宁与华歆分开坐，绝交，说：“你不是我的朋友。”19.可以同意管宁的做

3、法，因为古人说：与善人交，如入兰芷之室，久而不闻其香，与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。看你的朋友知道你的品行，应择善友与游。也可以不同意管宁的做法，因为“水至清则无鱼，人至察则无徒”，不能对别人要求过高。20、将记叙、描写、议论和抒情等多种表达手法完美的结合为一体。显著特征是以小见大的写作构思。21、前几天，午后两时。被焚毁的滑稽舞剧院的一隅的巨石后面的阴暗处。22、表现这一株雏菊和环绕它的虫子的幼小。抒发了作者对雏菊的怜爱之情。字里行间渗透着作者对花朵对小虫的怜爱之情。虽然滑稽舞剧院被焚毁，但花草的旺

4、盛的生命力却给人以鼓舞和信心。23、在雏菊身上，作者看到了生命的顽强和命运的沧桑。“这朵花凝结了多少事物、多少失败和成功的演出，多少破产的人家，多少意外的事故，多少奇遇，多少突然降临的灾难！”命运的安排终于又绽放出这洁光四射的黄色雏菊，这“小小的黄太阳！”透过这雏菊的顽强生长，可以想见到生存的艰辛与坚强。25、最优美的发明指的是一个城市的欢乐，一座剧院30年的“狂笑”。最可怕的天灾指的是一个城市的恐怖，一场30小时的火灾。26、命运是多么作弄人的迷宫。这里把命运比作捉摸不透的“迷宫”，不知何时有欢乐，何时有灾

5、难。终于化为这洁光四射的悦目的小小黄太阳。这里把雏菊比作小小黄太阳，充分体现出雏菊的耀眼，雏菊的艳丽和雏菊的生命力的顽强。27、篇末点题，揭示了作者对人生的理解，透过小雏菊，感悟到人类生存的沧桑与顽强。并指出本文采用以小见大的方法来构思。（二）课外阅读：28、中学生应当特别重视学习方法，创造性地总结和运用适合自己特点的学习方法。29、①只有正确的方法才能保证学习成功。②掌握科学的学习方法，是学生形成学习能力的重要环节。③好的学习方法还有助于发挥学生的潜在能力。30、①“铁杆”是物质条件；“勤奋”是主观努力；“

6、恒心”是时间保障，“绣针”则代表成功。这个不等式强调了持之以恒的勤奋对于成功的重要性。②“x”代表勤奋，“y”代表方法，“z”代表不浪费时间，“w”代表成功。和第一个不等式相比，这个不等式除了强调勤奋和时间的重要以外，还特别强调了方法的重要性。31、学习方法指实储备（积累）掌握学习方法对于学生的重要性32、道理论证、对比论证法国著名生理学家贝尔纳曾深有体会地说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”举例论证1980年，美国哈佛大学物理系教授、诺贝尔奖金获得者史蒂文·温伯

7、格曾对《科技导报》记者说，很重要的素质是向知识的“进攻性”，不需安于接受书本上给你的答案，要去发现有什么与书本不同的东西。（这不是道理论证）比喻论证它使学生在知识的密林中成为手持猎枪的猎人，获得有效的进攻能力和选择猎物的余地。四、作文（略）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学

8、体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的