主编戴猛强刘世风责编戴猛强刘世风

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1、****年**月**日国培计划—河北省中小学农村骨干教师远程培训主编：戴猛强刘世风责编：戴猛强刘世风1966年联合国教科文组织和国际劳工组织提出《关于教师地位的建议》提出“应把教育工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格地、持续地学习，获得并保持专门的知识和特别的技术。”教师专业发展是指在职教师通过教师教育、教师培训或自我研修在教育意识、教育教学技能、学习与研究能力及与同事合作能力等方面不断提升的过程。简言之，教师专业发展是教师教育教学效能提高的过程。有专家指出，“形成教师的专业生活方式是教师专业发展的基点。所谓的专业生活方式主

2、要包括教师要进行反思型教学，进行教育教学研究及做终身学习者。三者要同期互动，并形成专业生活的习惯与方式。”（王长纯,2001）教师的教育教学工作有较强的独立性，他们独立自主地处理教育教学过程中各个环节上的具体事务，这些事务每一件都显得细微却极其重要。正是在处理这些细微事件时，显现出教师个体是否具备丰富的智慧和足够的技能。教师对教育智慧、技能提升的主观需求是促进他们主动实现自身的专业发展。教师专业发展的结构为：教育理念、教育智慧、专业知识、专业技能。教育理念指教师要随时代的发展而不断更新自己对教育、教学、教师、课程、文化背景、学生、成

3、才等概念理解和认识。教育智慧是指教师及时捕捉并充分利用教育机会对学生进行启发、诱导的能力，使教育处在一种自由、和谐、开放和创造的状态。专业知识包括（1）广博的普通文化知识；（2）系统的学科专业知识；（3）坚实的教育、心理学理论；（4）实践知识；（5）边缘学科知识和新学科知识；（6）最新科学技术和社会科学信息；（7）多元学科知识结构。专业技能包括认识能力（思维的逻辑性和创造性）、设计能力、传播能力（语言表达能力、非语言表达能力、运用现代教育技术能力）、组织能力、交往能力、自我完善能力、自学能力等。各位辅导老师：务必提醒各位学员，做作业

4、一定要结合自己的教育教学活动，不要泛泛而谈，切忌抄袭。在推荐学员的日志、作业、案例时要慎重，切勿推荐含有抄袭内容的日志、作业、案例。各位学员：日志，无论文字多少，都必须是自己的真实感受。作业，无论篇幅大小，都务必联系自己的教育教学工作实际，切勿空谈。案例，无论你教哪个学科，都务必体现职业教育的特点。职业学校教师应如何提高自身的专业素质？职业学校教师在教育理念、教育智慧、教育教学专业知识和教育教学技能等方面都要有鲜明的职业教育特点。时刻牢记职业教育是面向所有人的就业教育，为社会培养生产第一线的劳动者，因而职业意识、职业技能是职业教育的

5、核心，而文化知识、理论知识的教学要以“实用为主，够用为度”。这也是中等职业教育区别于普通高中教育的标志，因此，职业学校教师要具有人人能才的信念，在不断学习和反思中增长教育智慧和教育理论知识，在不断的实践探索中提升教育教学技能，如根据职业教育的培养目标和学生特点实施“参与式教学”、“任务驱动的项目教学”等。。优秀作业一标题：职业学校教师必须提高哪些素质，才能适应职业教育改革的要求？发布者：职业教育专家 （发布时间： 2012-7-159:44:52）内容：通过学习“‘十二五’我国职教改革与发展的思路”课程，请你根据自己的实际情况谈谈你

6、将提高自身的哪些素质才能适应职业教育改革的要求。提交者：曹英 （提交时间： 2012-8-1610:54:28）答题内容：通过学习葛道凯教授的《十二五我国职教改革与发展的思路》课程，我看到了职教发展的美好未来，同时肩上的担子也重了，作为一名职业中学的教师，必须中从思想上，认识上，还是能力上都应有较大的转变，提高自身的素质才能适应职业教育改革的要求。1、具备良好师德素质和一定的管理能力:       各个专业的各个工种岗位，对操作人员都要有良好的职业道德，吃苦精神，敬业风范及严格的操作规范的要求。在基础教育过程中，教师对学生应有明确的

7、要求，注意自己的身教作用，使学生养成规范，细致，遵守纪律的良好实习操作习惯，为今后的上岗打下基础.因此基础教师对学生的养成教育也应作为训练的一项内容。教师要真正成为“人类灵魂的工程师",要不断提高自身的政治觉悟和道德修养。教师身处多重角色，既是理论课上的施教者，也是实验实习课上的指导者，又是学校管理的参与者。因此，要求教师掌握与教学行政管理、教学设施使用管理、学校良性化运营管理等有关的程序和法则，并能在实际工作过程中加以运用 。2、明确职业教育的培养目标：职业中专所要求的理论知识是围绕某一专业目标而制定的。特别是基础知识，不是强调基

8、础知识的完整性，系统性，连续性，而是体现了"必需，够用"的原则。这就要求基础教师应认识到相关专业所需的各基础点，搞清基础知识各知识点在相关专业中的作用，按顺承关系及分布特点重新编辑，把所需基础知识点突显出来。如本人这一学期教计算机专业