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时间:2018-09-04
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1、浅谈高校网络思想政治教育工作存在的问题及对策论文关键词:高校思想政治教育;网络;存在问题;对策 论文摘要:21世纪人类社会进入了信息时代,网络作为一种新技术不仅为大学生提供信息资源平台,同时它也影响着大学生的生活,因此高校思想政治教育工作也面临着新的挑战,如何采取有效措施防止负面影响,这是我们当前要研究和解决的重大课题。 网络化作为以信息技术为中心的新技术革命的特征,已深入到社会生活的各个领域,改变着人们的生活方式,影响着人们的思想、行为和价值取向。网络技术也深入到高校思想政治教育工作中,网络领域信息、知识、
2、理论体系为大学生扩大见识、获取知识、提高辨别是非能力提供资源与平台,信息网络的出现及在教育领域的运用,给思想政治教育的手段、方式、条件、效果等方面都带来了全新的变化和拓展。同时,网络的负面影响对大学生的发展和高校思想政治教育工作都带来了新的挑战。 一、高校网络思想政治教育工作存在的问题 (一)网络信息的海量性容易使人选择信息困难,阻碍人的发展浅谈高校网络思想政治教育工作存在的问题及对策论文关键词:高校思想政治教育;网络;存在问题;对策 论文摘要:21世纪人类社会进入了信息时代,网络作为一种新技术不仅为大学生
3、提供信息资源平台,同时它也影响着大学生的生活,因此高校思想政治教育工作也面临着新的挑战,如何采取有效措施防止负面影响,这是我们当前要研究和解决的重大课题。 网络化作为以信息技术为中心的新技术革命的特征,已深入到社会生活的各个领域,改变着人们的生活方式,影响着人们的思想、行为和价值取向。网络技术也深入到高校思想政治教育工作中,网络领域信息、知识、理论体系为大学生扩大见识、获取知识、提高辨别是非能力提供资源与平台,信息网络的出现及在教育领域的运用,给思想政治教育的手段、方式、条件、效果等方面都带来了全新的变化和拓展
4、。同时,网络的负面影响对大学生的发展和高校思想政治教育工作都带来了新的挑战。 一、高校网络思想政治教育工作存在的问题 (一)网络信息的海量性容易使人选择信息困难,阻碍人的发展 网络信息的海量性是指网络领域信息资源的无限丰富性和快速变更性,它突破了传统媒体如报刊、广播、电视等的存储,传播信息的局限,实现了信息跨时空的交换与连接。网络信息的海量性表现在信息容量大、种类繁多、方式多种多样、信息的交换传递更新快。这些网络信息一方面为人的发展提供取之不尽的资源,另一方面也给人造成压力和选择困难。面对着浩如烟海的网络信
5、息,无论是当代大学生还是思想政治教育工作者都会感觉到信息选择和辨别的困难。因为在这些信息中不乏有一些虚假、庸俗甚至暴力、封建迷信的信息,极大地扰乱了人们的视线。大学生在面对这些信息时不知该如何对信息进行选择,容易产生信息恐慌;大学生在面对无限丰富多样的信息时容易产生对信息依赖;大学生在面对网络中一些高技术的东西时容易产生信息崇拜;大学生在面对着信息时辨别是非能力不强容易受到信息毒害。一些思想政治教育工作者由于自身网络知识的了解不多、信息处理和信息意识的缺乏都会产生信息选择的困难。这些问题反映在心理层面,就是“心躁
6、”,即急躁、浮躁、焦躁、烦躁。“心躁”是对其复制状态的突破,既意味着一种发展的内在“躁动”,产生推力,也表明人们内心充满着矛盾乃至冲突扰乱人的心境甚至使思维空间无序,使人专注眼前变更与功利而陷于困惑,这无疑有碍心智的发展,不利于智力的发展与发挥,也不利于长远目标与深沉信念的形成。这种心理现象也会影响人的发展。面对这种现代性的手段,每个人在感受到它给我们生活带来便利的同时,也感受到它使我们面临着更多的选择,使人们陷人到一种困惑中。“现代性使个体遭遇着种种复杂的选择,并且因为它是无原则的,因此它同时对于如何进行选择无
7、法提供帮助。” (二)网络领域的诱惑性容易使人成瘾而丧失主体性 网络具有着诱惑性的特点。这种诱惑性主要表现为新颖性、奇异性、成瘾性。新颖性是指它的内容和形式无限多样地不断更新,奇异性是指它的内容和形式奇特怪异,成瘾性是指他的内容和形式具有引诱、迷恋的作用。一旦在网络上形成一种持久而难以解脱的信息满足方式,就表明人已形成网络信息的内在强迫,就意味着成瘾形成。网络成瘾就是人被网络信息左右、控制,身不由己地丧失主体性。据调查大学生上网主要是打游戏或聊天的至少达90%,甚至熬夜上网而不按时就餐,是这些学生身心疲惫、生
8、物钟紊乱,出现对网络的依赖和不可缺少的“网络强迫症”。主体性丧失主要表现在人与信息主客体关系倒置、人被信息同化、人的价值目标的丧失与错位。信息本是人的创造物为人所用,可在现实生活中人对信息的选择、信息用处、混同信息甚至被信息所困、所控,实质上人的主体性地位的丧失而走向了对象化、工具化。人被信息同化是指人只满足于信息领域的数字化、符号化、虚拟化,忽视甚至摒弃人的人文、德性与
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