充分利用电教设备提高语文教学效率(韩曙红)

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1、充分利用电教设备提高语文教学效率青州市经济开发区学校初中部韩曙红　【摘要】　　为适应现代化教育和素质教育的需要，语文教师在课堂教学中应充分利用电教设备，这样可以激活学生求知兴趣，强化主体参与；展现教学重点，强化精讲多练；培养创新精神，注重整体效能，从而大大提高语文课堂效率和教学质量。【关键词】　　语文课堂　电教设备　兴趣　重点　创新　　电教设备在语文课堂中的应用，是学校充分利用有限的电教手段，实现电教资源“文”“理”共享，提高电教设备利用率和语文教学效率的重要因素。语文教师应努力掌握和运用现代化教育技术，充分利

2、用电教设备，提高教学效率和质量，这既是现代化教育对语文课堂教学的要求，也是素质教育的需要。多年中，受传统语文教学思想的影响，语文教师安于现状，没有很好地将电化教学设备应用于课堂中去，语文教学习惯于墨守成规。随着科教兴校步伐的加快和素质教育的全面推进，电化教学不断普及，电教设备得到优化配置和有效利用，并且广泛进入语文课堂，为提高语文课堂效率与教学质量，发挥了重要作用。一、激活求知兴趣，强化主体参与constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profes

3、sionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations　　随着科技的进步，教

4、育的发展，一支粉笔、一本书的语文课堂教学手段已不适应学生认知规律的需要。那种教师滔滔不绝讲，学生提不起兴趣的“填鸭”式语文教学方式远离于学生的求知心理，不仅没有催化作用，而且成了学生的催眠曲。笔者通过几年教学实践体验到：语文教师如仍采取干巴乏味的讲，缺少必要的现代化教学手段的介入，要实现素质教育和教学过程的整体优化是相当困难的。初中阶段学生的思维能力明显提高，好奇心增强，涉足媒体机会不少，课外兴趣所得知识有的超过教师。若语文教师不充分利用电化教学设备，安于传统模式，课堂教学效率必定难以提高。手段关系兴趣，兴趣影

5、响活力。没有学生愉悦活泼的学习兴趣，没有学生积极主动的课堂氛围，要提高语文课堂效率同样是不可能的。但是教师稍加注意，认真琢磨，不难发现，初中学生思维活跃，好动，好奇，好新，好思，这就为语文课堂运用电化教学，以激活学生的求知兴趣提供了可能。教学中，教师应充分利用电教设备，如录音机、投影仪等，采取灵活多变、直观生动的教学发式，创设和谐乐学的氛围，增强学生的求知欲望，调动学生学习的积极性、主动性，吸引学生真正参与到课堂教学过程中来，成为课堂的主人。例如在归纳比较《故乡》、《我的叔叔于勒》、《范进中举》等小说的异同时，

6、课前让学生设计问题写在塑片上并录音，上课时利用投影仪投现问题，再用录音机播放，然后师生讨论，共同交流，最后教师归纳总结并将结论投现字幕，录音机再播放，这样收到很好的教学效果。不仅活跃了课堂气氛，激活了学生学习的兴趣，而且对提高学生的课下语言加工、分析比较、总结概括和动脑动手能力大有益处。二、展现教学重点，强化精讲多练constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.

7、8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations　　提高语文课堂教学的关键在于抓住重点，在一定的时限内，实现听说读写能力，通过精讲多练，少讲精练的优化

8、落实而达到二者和谐同一的有效手段，电教设备的充分利用不可替代。代替语文教师课上说得多，写得多的有效手段投影仪、录音机的使用效果较佳。例如，教学初中第五册美国短篇小说家欧亨利的《麦琪的礼物》，因本文篇幅较长，学生理解有一定困难，教师课前将重点内容用投影仪打出，再借助录音机给学生范读重点段落，之后教师根据问题，质疑启思，放手让学生讨论理解，常常出现争论不休、各不相让的局面。这样有效节省了讲