北师大版四年级数学下册第三单元《手拉手》导学稿,讲学稿

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1、富山学校师生共用导学稿四年级数学（下）存档编号：课题：手拉手课型：新授班级：姓名：主备：******审核：******时间：家长：学习目标：1．知道整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。2．能根据“手拉手”的有关信息中问题，体会小数计算在实际生活中的应用。3．能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题。学习重难点：知道整数的运算律在小数的运算中仍然适用，能利用所学到的知识解决实际生活中的一些问题。学习过程：一、学前准备。1．直接写得数。0.7×103.02×1003

2、.6×24×1.52.5×412.5×0.84.5＋2.67－1.66.4－2.310＋6.018.3－1.37.3＋2.72．先说说每道题的运算顺序，再脱式计算下面各题。93＋25×416×(18＋31)6.3×2.3＋31.64＋1.7×36.4×0.5－0.75(4.2＋2.6)×2.2说明：小数的四则混合运算顺序和整数的四则混合运算顺序是一样的。二、合作探究。说一说图中有哪些信息。1．思考图中的问题：一共要花多少元？如果分步解答，你有几种解决方法？仔细想一想，写在下面。答：你能把上面分步解答的

3、过程写成综合算式吗？可以写出几种方法？想好写在下面，并且计算出来。总第28页富山学校师生共用导学稿四年级数学（下）存档编号：思考：观察上面的综合算式，你喜欢哪种解答方法？为什么？这几个综合算式有什么关系？2．计算，并且比较。2.5×2.8×42.5×4×2.8比较两道式题及计算结果，你有什么发现？通过上面的几道综合算式之间的关系，你想到了什么？三、课内巩固训练。1．脱式计算，能简算的要简算。2.8×9.5×40(4.25－0.9)×0.82.5×0.6－1.8×0.52.5×13＋0.922－1.6×

4、70.25×13.7×0.40.89×4.8＋0.89×5.21.83＋3.79＋0.1710－0.34－0.662．解决问题。一家饭店，如果平均每天使用500双一次性筷子，那么（1）一年（按365天计算）共使用多少双一次性筷子？（2）一年使用的一次性筷子大约需要消耗多少棵大树的木材？（3）这样将每天少吸收多少千克二氧化碳？少产生了多少千克氧气？四、学习体会。本节课的知识你都掌握了吗？写出你的收获或不明白的地方吧。学（教）后记：总第28页