小学语数作业要求

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1、语文作业（作文）书写和批改要求（一）语文作业书写要求1、一、二年级作业用铅笔书写，三至五年级作业用钢笔书写。2、字迹工整，保持簿本的整洁，如要增删一律用铅笔，不乱涂乱擦。3、行款格式合乎要求：⑴抄写生字时，词与词之间要空一格，力求上下对齐。⑵造句运用的词要单写一行，前后各用六个圆点表示，所造句子另起一行，开头空两格。⑶回答问题顶格写，答题要另写一行，先写“答”，再写答案。⑷标点符号占一字的位置。4、后次作业与前次作业之间空三行，（后课作业与前课作业之间也要空三行。）5、错别字和错题在每次的作业后一齐订正。（二）作文书写要求1

2、、二年级用铅笔誉写，三、四、五年级一律用钢笔誉写。2、字迹工整，保持簿本的整洁，如要增删，则一律用铅笔。3、行款格式合乎要求：⑴一字占一格，字写在格子的中下位置，不要满格子写，也不得太小，大小占格子的三分之二。⑵标点符号占一格，点在格子左下方的四分之一处，破折号、省略号占两格，上下引号各占一格。有冒号时冒号和上引号合一格，冒号占在格子左下角，上引号点在右上角。如在最后一格，则上引号写在第二行和第一字合一格，下引号和最后一个标点合一格，除上引号、破折号外，第一格不点标点符号。⑶题目写在一行的正中间，每段开头空两格。⑷下一篇习作

3、要用新一页誉写。4、第一页写目录。（三）语文作业批改要求1、书写工整，整洁美观，一律用红笔批改。2、错号、对号一律打在右边，上下对齐，长短一致。3、错字打“×”，别字打“√”，分别打在错别字的上方。学生订正后认真批改。4、评分一律用等级制，等级打在作业下的右半边，大小适度，不得出上下、左右两格，日期用阿拉伯数字写在等级右边的横线上。5、批改要认真，凡是删去的内容应一个一个地圈去，不得划直线，教师不得把字写错、用错，不得乱涂乱画。6、改笔一律在学生作业的上小行内进行。7、批改必要时，要加批语作为指导鼓励，特殊情况要进行面批，有

4、些内容还得做批发记载，进行评讲。（四）作文批改要求一、批改方式及原则①　全部批改。②　每次写作练习精批细改，面批至少五分之一。③　内容和形式的统一。④　注意学生的实际，实事求是，坚持一分为二的观点。⑤　以鼓励表扬为主，批评为辅，坚持正面教育原则，重视眉批。⑥　突出重点，多就少改，批改结合。①　启发学生积极开展思维活动，教师在批改过程中考虑让学生自己分析问题，解决问题，即让学生自己学会用学过的修改符号修改。②　批改要有条理，不要在作文本上乱勾、乱画。③　改语言力求通俗、准确、简练，有鼓励性④　写工整。总批每字占一格。⑤　改前要

5、先通览全文，改后要复看一遍，以防有错未改。⑥　批改记录，为评讲作准备。⑦　评分办法按百分制。⑧　等级一律写在题目右边，批改日期一律用汉字写在总批的右下边。⑨　批改后，提倡学生根据教师的建议在原文中进行修改。二、批改范围：1、观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。2、主题（或中心）是否明确、突出。3、选材是否适当，是否合乎道理和事实。4、思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。5、语言是否通顺明白，准确、生动的程度怎样，有无用词不当，词不达意或累赘的情况，表现方法有何优缺点。6、有无错别字、怪体字，标点符号是否

6、正确。7、作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。三、评分细则要求（1)、格式是否准确。5分。(2)、卷面是否整洁。5分。(3)、错别字有几个。每两个字扣一分，最多扣5分，并用相应的符号标出。10分。(4)、检查病句。每一句扣1分，最多扣5分。在病句下面画横线，在旁边写明病在何处，在文后批语中写清病句几处。10分。(5）、标点符号有无明显错误，强调逗号、句号、引号、叹号、问号的使用，明显错误的地方，每错一个扣一分，超过5分不再多扣。10分。（6）、文章的中心。（1）中心是否鲜明；（2）中心

7、是否集中。10分。（7）、文章的选材。（1）是否围绕中心；（2）是否符合生活实际；（3）是否具有典型性。10分。（8）、文章结构。（1）层次段落是否清晰；（2）过渡是否自然；（3）开头结尾是否照应。10分。（9）、表达方式。是否符合文体要求。10分。（10）、语言。（1）是否简练；（2）是否准确；（3）是否生动。20分。四、批改常用符号（见附页）数学作业格式、批改要求一、基本要求：1、作业的布置每天要有课堂作业、课后作业和家庭作业。课堂作业主要是完成课堂作业本与当堂教学相关的内容，也可以教师布置的做在练习本上的作业，家庭作业

8、教师自行安排（同步练习）。明确要求，精选习题，尽量减少机械、重复的无效训练。作业量要适当，有弹性，一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在30分钟内，要求学生独立、认真、按时完成。2、作业的书写和批改指导学生养成良好的作业习惯：认真思考，格式规范，字迹端正，仔细检查，