北师大版七下《梅岭三章》同步练习.doc

《北师大版七下《梅岭三章》同步练习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！练习测试　1．阅读诗歌，回答问题。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。　南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。　投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。（1）给下列加粗字注音。旌旗（　　　）　阎罗（　　　）　血雨腥风（　　　）（2）小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是________，第二

2、个“得”的意思是________。（3）诗中划横线的词语用了什么修辞方法？试分析其作用。中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！旌旗：阎罗：自由花：（4）理解下列句子的含义。①捷报飞来当纸钱。　　　　　　　　②血雨腥风应有涯。（5）情绪激昂地朗读这首诗歌，体会老一辈革命家的献身精神和革命乐观主义精神。2．朗读《再别康桥》片断，用△注明押韵的字，用/标明停顿，并体会诗人的感情。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的

3、金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。……但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。答案1．（1）j9ng　y2n　xu8（2）能够；作成（3）①借代②比喻③比喻；运用这些修辞手法，可使语言更形象、更生动，更富表现力。（4）①诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他对于生者、对于战友的最大期望。

4、②表明诗人从“血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。2．略中小学教育资源站http://www.edudown.net